Скачать 123.45 Kb.
Дата27.09.2018
Размер123.45 Kb.

Тема Введение. Кубань и Кавказ уникальный регион. 1 час



8 класс ( 34 часа )

Тема 1. Введение. Кубань и Кавказ – уникальный регион. ( 1 час ).

Образ региона. Оздоровительно-рекреационный комплекс.

Агропромышленный комплекс. Охраняемые природные территории в крае. Историко-культурные памятники Кубани.

Тема 2. Экология. Биосфера и ноосфера. Экосистемы. ( 3 часа ).

Структура экологии. Экология и здоровье человека. Экологическая карта России. Биосфера и ноосфера. Основы организации и устойчивости биосферы. Экологические функции литосферы Земли. Экосистемы. Экологическая ниша.



Тема 3. Природопользование ( 4 часа ).

Рациональное и нерациональное природопользование. Охрана природы, ее виды. Типы охраняемых природных территорий: заповедники, национальные парки, памятники природы, природные парки, заказники, памятники всемирного значения. Ресурсосбережение.



Тема 4. Экологические проблемы Кубани и Кавказа ( 8 часов ).

Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую природную среду. Земельные ресурсы Кубани. Деградация земельных ресурсов ( ветровая и водная эрозия почв, сокращение площадей сельскохозяйственных угодий. Снижение плодородия почв, неумеренное внесение удобрений и ядохимикатов и т. д. Водные ресурсы Кубани. Деградация водных природных объектов. Бассейн р. Кубань. Экосистемы Черного и Азовского морей Краснодарское водохранилище его экология. Истощение рыбных ресурсов. Загрязнение окружающей среды промышленностью. Проблемы оздоровительно- рекреационных комплексов. Лесные ресурсы Кубани. Деградация охраняемых природных территорий.



Тема 5. Трудовые ресурсы Кубани ( 2 часа ).

Вопросы демографической политики края. Численность, динамика рождаемости и структура народонаселения в крае. Воспроизводство и фертильность населения. Вопросы оптимального регулирования демографических процессов.



Тема 6. Экологические проблемы городов края ( 3 часа )

Развитие городов с экологической точки зрения. Особенности экологии мегаполисов. Экологические проблемы города Краснодара. Загрязнение атмосферного воздуха. Уничтожение зеленых насаждений. Загрязнение воды и почвы. Утилизация бытовых отходов. Экологические проблемы своего микрорайона- Комсомольский микрорайон его проблемы.



Тема 7. Экологический туризм в Краснодарском крае ( 10 часов ).

Туризм и экотуризм. Истоки и сущность. Экотуризм –в системе социально-экономических отношений государства и общества. Правовые основы экотуристической деятельности. Социально-экономическая эффективность от развития экотуризма в Краснодарском крае. Памятники природы в крае. Памятники истории и культуры Кубани. Экологические проблемы в Кавказском биосферном заповеднике. Проблемы Сочинского национального парка. Освоение рекреационных ресурсов краснодарского края. Экологические проблемы оздоровительно –рекреационных комплексов Кубани. Лечение на курортах края. Роль экотуризма в удовлетворении желания человека общаться с природой , служить на благо природы . способствовать повышению эколого-образовательного и общекультурного уровня населения. Экологические маршруты края : научные и познавательные туры (орнитологические, ботанические. Ландшафтно- географические, археологические, этногеографические). Организация летних лагерей и программ для школьников ; поездки и экскурсии выходного дня. Отрицательные последствия массового туризма на экосистемы. Морально- этический кодекс экотуриста. Нормы экологической этики.



Тема 8. Изучение законодательных актов по охране окружающей природной среды ( 2 часа ).

Землепользование и потенциальные территориальные ресурсы Кубани. Документы по охране природы. Природоохранные законы и мероприятия для улучшения экологической обстановки на Кубани.



Тема 9. Итоговое занятие ( 1 час ).

Организация экскурсии в поселок Гузерипль на территорию Кавказского государственного заповедника . Посещение музея заповедника.






8 класс Экология (34 часа)

Календарно-тематическое планирование





п /п


Содержание (разделы и темы)

Кол-


во

часов


Дата проведения

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)



Материально-техническое оснащение

План

Факт

Тема 1. Кубань и Кавказ уникальный регион ( 1час).

1

Образ региона оздоровительно-рекреационный комплекс. АПК. Охраняемые и историко-культурные памятники.

1








Знать основные особенности рекреационных ресурсов Кубани, уметь характеризовать их содержание. Выявлять особенности их размещения.

Географический атлас края

Тема 2 Экология. Биосфера и Ноосфера. Экосистемы ( 3 часа ).

2

Структура экологии. Экология и здоровье человека.

1







Создавать условия для развития универсальных учебных действий: умения взаимодействовать в группе, умения работать с различными информационными источниками, умения осуществлять поиск информации в Интернете.

Лекция, карта экологии России.

3

Экологическая карта России. Биосфера и ноосфера.

1







4

Экосистемы. Экологическая ниша.

1







Тема 3. Природопользование. ( 4 часа ).

5

Рациональное и нерациональное природопользование

1







Определять степень рационального и нерационального природопользования. Приводить примеры рационального и нерационального природопользования в регионе. Выявлять особенности размещения охраняемых территорий края. Оценивать особенности охраняемых территорий, определять их значение для людей.

Видеофильм

6

Охрана природ, её виды.

1







7

Типы охраняемых территорий: заповедники, национальные парки, памятники природы, памятники всемирного наследия.

1







8

Ресурсосбережение.

1







Тема 4. Экологические проблемы Кубани и Кавказа ( 9 часов ).

9

Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую природную среду.

1







Развивать следующие учебные действия: умение учитывать разные мнения. Умение формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позиции партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности. Обсуждать экологические проблемы Кубани и возможные пути их решения. Моделировать на карте региона экосистемы Кубани. Доказывать необходимость поиска путей решения экологических проблем. Приводить примеры применения учеными традиционных новых и новейших методов решения экологических проблем в регионе. Составлять описание экосистем и выявлять ее экологические проблемы пути сохранения и улучшения качества окружающей среды.

Мультимедийное оборудование , карта края, обзор тематической литературы.

10

Земельные ресурсы Кубани. Деградация земельных ресурсов.

1







11

Водные ресурсы Кубани. Экологические проблемы водных природных объектов.

1







12

Бассейн реки Кубани- проблемы экологии.

1







13

Экосистемы Черного и Азовского морей.

1







14

Краснодарское водохранилище его экология.

1







15

Загрязнение окружающей среды промышленностью.

1







16

Проблемы оздоровительно- рекреационных комплексов.

1







17

Лесные ресурсы Кубани. Деградация охраняемых природных территорий.

1







Тема 5. Трудовые ресурсы Кубани ( 2 часа ).

18

Вопросы демографической политики края.

1







Выявлять проблемы демографической ситуации в регионе, обсуждать и оценивать демографическую политику в регионе, анализировать движение населения в крае.

Статматериалы ,карта края

19

Воспроизводство и фертильность населения края.

1







Тема 6. Экологические проблемы городов края ( 3 часа ).

20

Развитие городов с экологической точки зрения. Особенности экологии городов.

1







Обсуждать понятие «город», выявлять его существенные признаки, выявлять причинно - следственные связи между природными условиями и жизнью горожан. Обсуждать достоинства и недостатки городского образа жизни; экологические проблемы городов края. Проводить мониторинг окружающей среды на основе наблюдений экологических ситуаций в собственном микрорайоне

Анализ статматериалов, презентация.

21

Экологические проблемы города Краснодара.

1







22

Экологические проблемы своего микрорайона – Комсомольский микрорайон его проблемы.

1







Тема 7. Экологический туризм в Краснодарском крае ( 9 часов ).

23

Туризм и экотуризм. Истоки и сущность.

1







Уметь определять понятия туризм и экотуризм. Формулировать возможности раскрытия ландшафтно-географических особенностей региона. Проектировать маршруты с максимально возможным сохранением природной среды, выявлять роль экологических троп в образовании. Выявлять предельно допустимые нагрузки на окружающею природную среду. Развития и формирования интереса к изучению природы. Развитие интеллектуальных и творческих способностей. Готовить сообщения, пользоваться поисковыми системами Интернета.

Презентация, показ слайдов, обзор литературы.

24

Социально-экономическая эффективность от развития экотуризма в Краснодарском крае.

1







25

Экологические проблемы в Кавказском биосферном заповеднике. Проблемы Сочинского национального парка.

1







26

Освоение рекреационных ресурсов Краснодарского края.

1







27

Роль экотуризма в удовлетворении желания человека общаться с природой.

1







28

.Экологические маршруты края: научные и познавательные туры (орнитологические, ботанические ландшафтно-географические, археологические, этногеографические).

1







39

Организация летних лагерей и программ для школьников, поездки и экскурсии выходного дня.

1







30

Разработка экологических троп, паспортов природных объектов. Норм экологической этики.

1







31

Отрицательные последствия массового туризма на экосистемы.

1







Тема 8 . Изучение законодательных актов по охране окружающей природной среды ( 2 часа ).

32

Землепользование и потенциальные территориальные ресурсы Кубани. Документы по охране природы.

1







Уметь пользоваться законодательными актами по охране окружающей природной среды. Знать нормативные акты в России по рациональному природопользованию. Знать главный Закон Краснодарского края в области охраны окружающей природной среды.

Комплект законодательных документов

33

Природоохранные законы и мероприятия для улучшения экологической обстановки на Кубани.

1







Тема 9. Итоговое занятие ( 1 час ).

34

Организация экскурсии в поселок Гузерипль на территорию Кавказского государственного заповедника

1







Уметь составлять презентации по данной теме

Виртуальная экскурсия

Итого: 34 часа.