страница1/5
Дата02.12.2019
Размер0.86 Mb.
ТипПрограмма дисциплины

Программа дисциплины опд. Ф. 02 Теория и организация адаптивной физической культуры


  1   2   3   4   5

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования



«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

“Утверждаю”

Декан ФФКиС
________________О.В. Смирнов
“____” ______________ 2008г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ



ОПД.Ф.02

Теория и организация адаптивной физической культуры



1. Цель дисциплины: освоить студентами основы фундаментальных знаний в об­ласти теории и организации адаптивной физической культуры, теоретическая подготовка их к педагогической деятельности в этой области с лицами, имею­щих отклонения в состоянии здоровья и инвалидами по зрению, слуху, с нару­шениями интеллекта, речевых функций, поражением опорно-двигательного аппарата.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов профессиональное мировоззрение, познава­тельную активность и интерес к проблемам адаптивной физической культуры, основанные на личностно-ориентированной аксиологической концепции от­ношения к инвалидам и лицам с отклонениями в состоянии здоровья;

- обеспечить освоение студентами основ фундаментальных знаний в об­ласти теории и организации адаптивной физической культуры, целостное ос­мысление профессиональной деятельности, методологических подходов, об­щих закономерностей данного вида социальной практики;

- сформировать у студентов стремление к самостоятельности и творчест­ву в процессе обучения, приобщить их к научно-исследовательской работе, обеспечить освоение ими опыта творческой деятельности;

- обеспечить освоение студентами опыта эмоционально-ценностного от­ношения к будущей профессиональной деятельности и на этой основе сформи­ровать у них убеждение в необходимости высококвалифицированных специа­листов по адаптивной физической культуре для действенной и эффективной реализации процессов комплексной реабилитации инвалидов и лиц с отклоне­ниями в состоянии здоровья и их социальной интеграции.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Специалист по адаптивной физической культуре в результате освоения дисциплины должен знать:

- сущность, структуру, функции, принципы, методологические основы адаптивной физической культуры;

- цели и задачи адаптивной физической культуры и её основных видов;

- роль и место в системе комплексной реабилитации и социальной инте­грации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

- особенности развития и функционирования организма и воспитания личности у людей с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов;

- особенности содержания занятий и методики подбора физических уп­ражнений для лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов различ­ных нозологических групп;

- показания и противопоказания к занятиям основными видами адаптив­ной физической культуры;

- особенности обучения двигательным действиям и развития физических качеств, форм построения занятий в разных видах адаптивной физической культуры при проведении занятий с лицами, имеющими отклонения в состоя­нии здоровья, и инвалидами различных нозологических групп;

- особенности планирования и контроля в адаптивной физической куль­туре;

- историю становления и развития адаптивной физической культуры в нашей стране и за рубежом;

- обусловленность развития адаптивной физической культуры экономи­ческим и социально-политическим строем общества;

- особенности организации адаптивной физической культуры в нашей стране и мировом сообществе;

- возможности собственного трудоустройства, профессиональной карье­ры, повышения квалификации и научного роста.

Должен уметь:

- формулировать задачи (коррекционные, компенсаторные, профилакти­ческие, оздоровительные, образовательные, воспитательные и др.), подбирать соответствующие средства и методы их решения, регулировать психофизиче­скую нагрузку в процессе занятий;

- разрабатывать современные технологии проведения занятий во всех видах адаптивной физической культуры: адаптивном физическом воспитании, адаптивном спорте, адаптивной двигательной рекреации, физической реабили­тации;

- приобщить людей с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов различных нозологических групп к занятиям адаптивной физической культу­рой, формировать аксиологическую концепцию жизни у данной категории на­селения с установкой на здоровый образ жизни, максимальную самореализа­цию в качестве социально и индивидуально значимого субъекта;

- формулировать задачи, подбирать соответствующие средства и методы интеллектуального, эмоционально-волевого, нравственного, эстетического, экологического и других видов воспитания личности лиц с отклонениями в со­стоянии здоровья и инвалидов, их социализации в процессе занятий адаптив­ной физической культурой;

- организовывать и проводить научно-исследовательскую работу, обосновывать проблему, подбирать соответствующие методы исследования, собирать и анализировать научные факты, формулировать выводы.




  1. Объем дисциплины и виды учебной работы.




Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

7

8

9

Общая трудоемкость дисциплины

200

70

65

65

Аудиторные занятия

98

36

30

32

Лекции

49

18

15

16

Практические занятия (ПЗ)

49

18

15

16

Семинары (С)

-










Лабораторные работы

-










И другие виды аудиторных занятий













Самостоятельная работа

102

34

35

33

Курсовая работа







+




Расчетно-графические работы

-










Реферат

-










И другие виды самостоятельной работы

-










Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




Зач.

Экз.

Экз.
  1   2   3   4   5