Скачать 77.89 Kb.
Дата14.04.2019
Размер77.89 Kb.

Описание основных блоков автоматизированной системы




Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный университет имени С.А.Есенина»

УТВЕРЖДАЮ

И.о.ректора ФГБОУ ВПО«РГУ имени С.А.Есенина»

_____________ /С.В. Пупков/

«___»_____________2014 г.


РЕКЛАМНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ


Основы педиаатрии и гигены детей раннего и дошкольного возраста

.02079997.00006-01 99 01

Листов 8

Разработчики:

_________________/Белова О.А./

_________________/ Плотникова Н.А./


16.04.2014>

  1. Функциональное назначение продукта, область применения, его ограничения

Предлагаемый данный электронно – образовательный ресурс (далее ЭОР) «Основы педиатрии и гигиены детей младшего и дошкольного возраста» предназначен в качестве учебного и справочно-электронного пособия для студентов различных специальностей изучающих основы педиатрии, гигиены и возрастной физиологии в качестве учебно-методического пособия для преподавателей высших учебных заведений.

Данный учебный продукт предназначен предназначен для повышения эффективности кодирования и идентификации обучения студентов основам педиатрии, особенно повышает эффективность заочного и дистанционного обучения. ЭОР «Основы педиатрии и гигиены детей младшего и дошкольного возраста» является наиболее современным и эффективным средством для образования. Он представлен в виде различных элементов системы управления ресурсами MOODle, расположен на сервере РГУ имени С.А.Есенина. Программа автозапуска выполнена с помощью AutoPley Meny Builder. Пособие может быть использовано как в однопользовательском режиме, так и для занятий в системе On-line для самостоятельного изучения дисциплины.



Педиатрия — наука о здоровом и больном ребенке. Она охватывает физиологию, диететику, гигиену, патологию и лечение ребенка от рождения и до наступления половой зрелости, уделяет особенно большое внимание вопросам профилактики заболеваний, вопросам гигиены детей и подростков.

Работникам дошкольных учреждений, педагогам и психологам, имеющим дело, как правило, со здоровыми детьми, важно хорошо знать основные вопросы одного из разделов гигиены детей и подростков — дошкольную гигиену. Дошкольная гигиена как наука изучает влияние факторов внешней среды на развитие и состояние здоровья детей раннего и дошкольного возраста. Учитывая возрастные особенности, дошкольная гигиена разрабатывает мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей, их гармоническое развитие и правильное воспитание в дошкольном учреждении. Она вооружает работников дошкольных учреждений необходимыми правилами и нормативами, соблюдение которых обеспечивает успешное проведение всей воспитательной работы, содействует нормальному физическому и психическому развитию ребенка, улучшает здоровье детей. Оценка любого фактора среды определяется тем, какое влияние он оказывает на процессы развития и состояние здоровья детей, так как здоровье, работоспособность и продолжительность жизни взрослого человека в значительной степени определяется его здоровьем в детстве. В соответствии с задачами, которые ставятся перед педиатрией и дошкольной гигиеной советской системой воспитания, предметом их изучения являются: возрастные особенности детей раннего и дошкольного возраста; здоровье и физическое развитие детей; профилактика болезней детей и первая помощь при несчастных случаях и травмах: причины заболеваний и травматизма у детей, влияние их на детский организм, признаки, по которым можно выявить заболевание у ребенка, меры, предупреждающие болезни и несчастные случаи в дошкольных учреждениях; гигиена нервной системы и отдельных органов: рациональный режим жизни детей различных возрастных групп (гигиеническая организация сна, игр, занятий и т. д.), гигиена органов слуха и речи.

  • ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) дисциплины «Основы педиатрии и гигиены» состоит в раскрытии общих закономерностей роста и развития детей младшего и дошкольного возраста и знакомстве с различными способами сохранения и укрепления здоровья детей, профилактики детских болезней.

Основная задача состоит в том, чтобы раскрыть особенности роста и развития детей, факторы, влияющие на здоровье детей, дать понятие о критериях индивидуального развития, сформировать представления о гигиенических требованиях, профилактике детских болезней, познакомить с оказаниями первой медицинской помощи.

Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и владения, формируемые предшествующими дисциплинами школьного курса.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения, владение, формируемые данной учебной дисциплиной:

На основе школьного базового курса



«Безопасность жизнедеятельности»

Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

Знать: Знать методологию биологических наук; место биологических наук в системе научного знания; дифференциацию биологии, нормы здорового образа жизни, особенности строения организма ребёнка и закономерности его развития, Пользоваться методиками и технологиями организации деятельности ребёнка.

Уметь: Правильно ориентироваться в литературе, документах естественнонаучного профиля, применяет их на практике, работе и беседе, развивает культурное наследия, выделять индивидуальные возрастные особенности детей, Учитывать возрастные особенности ребёнка и меры воздействия при определенном заболевании, организовывать валеологическое образование детей и санитарное просвещение родителей.

Владеть: Методами естественнонаучного поиска, правильно ориентируется в историческом, системном анализах и путях её развития, сбора информации о ребёнке, планирует свою деятельность по изучению и решению задач работы с ребёнком, навыками обучения детей безопасному поведению, способами оказания первой помощи

Содержание разделов (модуля)



семестра

п/п

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Содержание раздела



1


1.

Краткая характеристика этапов возрастного развития. Здоровье и физическое развитие детей



Основы педиатрии и гигиены как научная дисциплина в системе подготовки педагогов- психологов. Понятие «развитие» ребёнка. Компоненты развития: рост, дифференциация тканей и органов, изменение внешних и внутренних форм организма Физическое развитие, как один из интегративных показателей здоровья. Влияние социальных факторов на физическое развитие детских контингентов.

1



Гигиеническая организация внешней среды

и физиолого-гигиеническое обоснование различных видов деятельности детей раннего

и дошкольного возраста »;


Адаптация организма к окружающей среде. Закаливание. Сущность закаливания, основные принципы. Цель и механизмы закаливания. Принципы закаливания детей. Воздушные ванны для детей дошкольного, младшего школьного, среднего и старшего школьного возраста. Воздушные процедуры в летнее и зимнее время. Температура воздуха и длительность воздушных процедур. Значение солнечных лучей в формировании здоровья детей и подростков. Противорахитическое действие утренних лучей. Оценка уровня биологической зрелости детей и подростков осуществляется по длине тела, его погодовой прибавке, сроков прорезывания постоянных зубов и их количеству, изменениям в пропорциях тела, степени развития вторичных половых признаков.

Гигиеническое воспитание и обучение в детских учреждениях – одна из основных предпосылок снижения заболеваемости детского населения. Содержание и формы работы по гигиеническому воспитанию в учреждениях для детей



2

3.

Гигиена органов и систем. Наиболее распространенные заболевания у детей дошкольного возраста, методы их профилактики. Первая доврачебная помощь

- Общие принципы строения нервной системы. Центральная нервная система (головной и спинной мозг), соматическая и вегетативная нервные системы

Учение И.П.Павлова об анализаторах. Общее строение анализатора: периферическая, проводниковая и центральная части. Рецепторы, как периферическая часть анализаторов. Органы чувств и анализаторная деятельность как основа познания: ощущение, восприятие, представление, мышление, внимание Проводниковая часть (периферический нерв, спинной и головной мозг); и её значение в норме и патологии. Центральная часть анализатора (кора больших полушарий). Взаимодействие центральной и периферической части анализатора. Кора головного мозга как совокупность мозговых концов анализаторов. Современное учение о сенсорных системах.



- Общее строение зрительного и слухового анализаторов. Особенности их развития у детей и подростков. Особенности развития в различные возрастные периоды, их значение для развития речевой и психической деятельности.

Гигиена зрительного и слухового анализаторов. Значение гигиены занятий в детском саду и школе, с учётом возрастных анатомо-физиологических особенностей анализаторных систем.

Здоровьеориентированные технологии. Первая помощь при травмах. Механические повреждения. Заболевания детского возраста и их профилактика



Пояснение:
Основными принципами, подготовки к практическим занятиям по курсу «Основ педиатрии и гигиены детей младшего и дошкольного возраста» является развития у студента в процессе выполнения рефератов и презентаций – развитие творческого мышления, способность выделять главное в истории науки данного периода, выявление определенных творческих способностей, а также подготовка к овладению предметами следующего уровня сложности.

Овладевая данной дисциплиной студент учиться корректно, представлять свои позиции; применять принципы научного познания, способность к самоорганизации и планированию в процессе выполнения заданий самостоятельной работы, овладевает умением использовать современные информационные технологии.


2. Используемые технические средства

Для работы с программой необходимо иметь:

1. Персональный компьютер типа IBM PC Pentium IV с операционной системой Windows 2000 и выше и оперативной памятью от 512 Мб.

2. Фото- или лазерный сканер, поддерживающих 2D (двухмерные) штрих-коды.


3. Специальные условия применения и требования организационного, технического и технологического характера

Язык программирования MatLab 13.


4. Условия передачи документации или ее продажи.

По договоренности. При необходимости программа может быть доработана.




Рязань 2014