Скачать 373.21 Kb.
страница6/6
Дата23.08.2019
Размер373.21 Kb.
ТипОбразовательный стандарт

Образовательный стандарт высшего образования


1   2   3   4   5   6

8. Требования к организации образовательного процесса



8.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса
Научно-педагогические кадры для магистратуры должны:

– иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин и соответствующую научную квалификацию (ученую степень и (или) ученое звание)1;

– заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью;

– не реже одного раза в 5 лет проходить повышение квалификации;

– владеть современными образовательными, в том числе информационными технологиями, необходимыми для организации образовательного и научно-исследовательского процессов на должном уровне;

– обладать личностными качествами и компетенциями, позволяющими эффективно организовывать учебную и воспитательную работу с магистрантами.


8.2. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса
Учреждение высшего образования должно располагать:

– материально-технической базой, необходимой для организации образовательного и научно-исследовательского процессов, самостоятельной работы и развития личности магистранта;

– средствами обучения, необходимыми для реализации образовательной программы магистратуры (приборы, оборудование, инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры, компьютерные сети, аудиовизуальные средства и иные материальные объекты).
8.3. Требования к научно-методическому обеспечению образовательного процесса
Научно-методическое обеспечение образовательного процесса должно соответствовать следующим требованиям:

– дисциплины учебного плана должны быть оснащены современной учебной, научной, иной литературой, учебными программами, учебно-методической документацией, учебно-методическими, информационно-аналитическими материалами;

– должен быть обеспечен доступ для каждого магистранта к библиотечным фондам, электронным средствам обучения, электронным информационным ресурсам (локального доступа, удаленного доступа) по всем учебным дисциплинам.

Научно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных технологий, адекватных компетентностному подходу (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы магистрантов, учебно-методических комплексов (в том числе электронных), модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций магистрантов и т. п.).


8.4. Требования к организации самостоятельной работы

Требования к организации самостоятельной работы устанавливаются законодательством Республики Беларусь.


8.5. Требования к организации идеологической и воспитательной работы
Требования к организации идеологической и воспитательной работы устанавливаются в соответствии с рекомендациями по организации идеологической и воспитательной работы в учреждениях высшего образования и программно-планирующей документацией воспитания.
8.6. Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики компетенций
8.6.1. Контроль качества образования осуществляется в форме текущей и итоговой аттестации магистрантов.

8.6.2. Диагностический инструментарий оценки уровня сформированности компетенций устанавливается профилирующей (выпускающей) кафедрой.


9. Требования к итоговой аттестации
9.1. Общие требования
9.1.1. Итоговая аттестация при завершении освоения содержания образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, позволяет определить теоретическую и практическую готовность выпускника магистратуры к организационно-управленческой, инновационной, производственно-технологической, проектно-аналитической, научно-исследовательской, научно-педагогической и методической, рекреационно-оздоровительной деятельности.
9.2. Требования к магистерской диссертации
9.2.1. Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты магистерской диссертации определяются учреждением высшего образования на основе настоящего стандарта и Правил проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования.

9.2.2. При подготовке магистерской диссертации магистрант должен продемонстрировать, опираясь на полученные знания и сформированные академические, социально-личностные и профессиональные компетенции, умение решать на современном уровне задачи профессиональной деятельности, способность интегрировать научные знания, научно аргументировать свою точку зрения.

9.2.3. Магистерская диссертация при завершении освоения содержания образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, должна быть направлена на решение теоретической, экспериментальной или прикладной задачи, связанной с разработкой и внедрением эффективных методов управления предприятиями индустрии гостеприимства.

Магистерская диссертация должна содержать реферативную часть и научно-исследовательскую часть, отражающую профессиональные компетенции выпускника магистратуры в соответствии со специальностью подготовки. Научно-исследовательская часть должна составлять не менее 50% объема диссертации.


Приложение


(информационное)

Библиография



[1] Кодекс Республики Беларусь об образовании, 13 янв. 2011 г., № 243-3 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2011. – № 13. – 2/1795.
[2] Государственная программа развития высшего образования на 2011-2015 гг.: постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 1 июл. 2011 г., № 893 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2011. – № 79. – 5/34104.
[3] Общегосударственный классификатор Республики Беларусь. Специальности и квалификации: ОКРБ 011-2009.   Введ. 01.07.09. – Минск: М-во образования Респ. Беларусь: РИВШ, 2009. – 418 с.
[4] Методические рекомендации по формированию подсистемы специальностей высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалистов в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании: утв. М-вом образования Респ. Беларусь 10.06.2011. – Минск: РИВШ, 2011. – 11 с.
[5] Закон Республики Беларусь о туризме (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь 29 ноября 1999 г. № 2/101; в ред. Законов Республики Беларусь от 09.01.2007 № 206-З, от 16.06.2010 № 139-З, от 22.12.2011 № 326-З).
[6] Государственная программа развития туризма Республики Беларусь на 2011–2015 годы, Постановление Совета Министров Республики Беларусь 24.03.2011 № 373.
[7]Образовательный стандарт Республики Беларусь. Высшее образование. Первая ступень. Специальность 1-89 01 01 Туризм и гостеприимство: ОСРБ 1-89 01 01. – 2008. – Введ. 01.09.2008. – Минск: М-во образования Респ. Беларусь: РИВШ, 2008. – 28 с.


РУКОВОДИТЕЛИ РАЗРАБОТКИ СТАНДАРТА


Ректор вуза-разработчика

_________________



подпись, дата

М. П.




Г.П.Косяченко

расшифровка подписи










Руководитель коллектива разработчиков

_________________

подпись

М.Е.Кобринский

расшифровка подписи


СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО


Первый заместитель Министра
образования Республики Беларусь

Заместитель Министра спорта и туризма Республики Беларусь

должность, министерство

__________________

подпись

М. П.


А.И.Жук

расшифровка

подписи

______________

подпись

М. П.


С.М.Неред

расшифровка

подписи

"___"___________2012 г.

"___"___________2012 г.



ЭКСПЕРТЫ:


Сопредседатель КНМС УМО

в сфере высшего образования

_____________ И.М.Жарский

подпись





Председатель УМО

по образованию в области

физической культуры

_____________ М.Е.Кобринский



подпись





1 Для осуществления образовательного процесса в рамках образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, могут привлекаться ведущие специалисты отрасли без ученой степени и ученого звания, имеющие опыт практической работы не менее 10 лет.

 Все реквизиты и подписи необходимо разместить на одной странице

1   2   3   4   5   6