Скачать 373.21 Kb.
страница5/6
Дата23.08.2019
Размер373.21 Kb.
ТипОбразовательный стандарт

Образовательный стандарт высшего образования


1   2   3   4   5   6

7. Требования к образовательной программе и содержанию учебно-программной документации




7.1. Состав учебно-программной документации

7.1.1. Образовательная программа высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра, включает следующую учебно-программную документацию:

  • типовой учебный план по специальности;


  • учебный план учреждения высшего образования по специальности;

  • учебные программы учреждения высшего образования по учебным дисциплинам;
  • программу практики;


  • индивидуальный план работы магистранта.


7.2. Общие требования к разработке учебно-программной документации
7.2.1. Максимальный объем учебной нагрузки магистранта не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2. Объем обязательных аудиторных занятий, определяемый учреждением высшего образования с учетом специальности, устанавливается не более 18 аудиторных часов в неделю. Для магистрантов из числа иностранных граждан объем аудиторных занятий может быть увеличен учреждением высшего образования.

7.2.3. В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время на подготовку к экзаменам.

7.2.4. В заочной форме получения образования объем аудиторных занятий должен быть не менее 60 академических часов в учебном году (включая консультации и другие виды аудиторной работы).


7.3. Требования к составлению графика образовательного процесса
7.3.1. Примерное количество недель по видам деятельности при реализации образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, в дневной форме получения высшего образования определяется в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1



Виды деятельности, установленные учебным планом

Продолжительность срока обучения, недель

1 год

Теоретическое обучение и научно-исследовательская работа

29

Экзаменационные сессии

4

Практика

4

Итоговая аттестация

5

Каникулы

2

Итого, недель

44



7.4. Требования к структуре типового учебного плана по специальности

7.4.1. Типовой учебный план подготовки магистра по образовательной программе высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2.

Таблица 2



п/п


Наименование видов деятельности магистранта, циклов дисциплин, дисциплин

Объем работы (в часах)

Зачетные единицы

Коды формируемых компетенций

Всего

из них

Ауди-

торные занятия



Самосто-ятельная работа

1

Цикл дисциплин специальной подготовки

894

430

464

23







Государственный компонент

290

138

152

7




1.1

Микро-и макроэкономика

166

80

86

4

АК-1–3;

СЛК-1,3–6,9, 11; ПК-1–6



1.2

Психолого-педагогические аспекты туристической деятельности

124

58

66

3

АК-1–3;

СЛК-1–4,6–11;

ПК-1–3,5,7–13





Компонент учреждения высшего образования

604

292

312

16

АК-1–3;

СЛК-1–11; ПК-1–13



2

Подготовка к экзаменам по специальным дисциплинам

180




180

5

АК-1–3; СЛК-1; ПК-1–13

3

Научно-исследовательская работа

708




708

18,5

АК-1–3; СЛК-1,3–6,9,11;

ПК-1,2, 4–8, 10–13



4

Практика

216




216

6

АК-1–3;

СЛК-1–11; ПК-1–13



5

Итоговая аттестация

270




270

7,5

АК-1–3; СЛК-3,6,11;

ПК-2– 4





Всего

2268

430

1838

60




Примечания:

  1. Учреждения высшего образования имеют право переводить до 90 % предусмотренных типовым учебным планом по специальности аудиторных занятий в управляемую самостоятельную работу магистранта.

  2. Набор дисциплин государственного компонента определяется учебно-методическим объединением в сфере высшего образования в объеме 30-35% от цикла дисциплин специальной подготовки. Компонент учреждения высшего образования составляет, соответственно, 65-70%.

  3. Сумма зачетных единиц при получении высшего образования в дневной форме должна быть равной 60 за 1 год обучения.

  4. Коды формируемых компетенций указываются в соответствии с пунктами 6.2, 6.3, 6.4 настоящего стандарта.

7.4.2. На основании типового учебного плана по специальности разрабатывается учебный план учреждения высшего образования, в котором учреждение высшего образования имеет право изменять объем работы магистранта по различным видам деятельности, объемы циклов дисциплин, количество часов, отводимых на освоение учебных дисциплин (в пределах 10 %), без превышения максимального недельного объема нагрузки магистранта и при сохранении требований настоящего стандарта к содержанию образовательной программы магистратуры.

7.4.3. При разработке учебного плана учреждения высшего образования по специальности рекомендуется предусматривать дисциплины по выбору магистранта в объеме до 50 % от количества учебных часов, отводимых на компонент учреждения высшего образования.

7.4.4. Обучение иностранных граждан и лиц без гражданства, постоянно проживающих в Республике Беларусь, иностранных граждан и лиц без гражданства белорусской национальности, постоянно проживающих на территории иностранных государств, а также иностранных граждан и лиц без гражданства, которым предоставлен статус беженца в Республике Беларусь (далее – иностранные граждане), которые получили высшее образование первой ступени на территории иностранных государств, может осуществляться по индивидуальным учебным планам со сроком получения высшего образования до двух лет.

7.4.5. Необходимость составления индивидуальных учебных планов для граждан Республики Беларусь, получивших высшее образование первой ступени на территории иностранных государств, и иностранных граждан, получивших высшее образование первой ступени в Республике Беларусь, определяется учреждением высшего образования.

7.4.6. Руководитель научно-исследовательской работы магистранта и тема магистерской диссертации утверждаются руководителем учреждения высшего образования.
7.5. Требования к разработке индивидуального плана работы магистранта
7.5.1. Индивидуальный план работы магистранта разрабатывается руководителем научно-исследовательской работы магистранта совместно с магистрантом, обсуждается на заседании профилирующей (выпускающей) кафедры и утверждается руководителем учреждения высшего образования (заместителем руководителя учреждения высшего образования по учебной работе).

7.5.2. Индивидуальный план работы магистранта разрабатывается на основе учебного плана учреждения высшего образования по соответствующей специальности высшего образования второй ступени, устанавливает перечень и последовательность изучаемых учебных дисциплин, объем учебной нагрузки, включает программу подготовки магистерской диссертации, прохождения практики, осуществления научно-исследовательской работы, формы и сроки отчетности.


7.6. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по учебным дисциплинам
7.6.1. Дисциплины государственного компонента цикла дисциплин специальной подготовки

Микро- и макроэкономика

Предмет микро- и макроэкономики. Экономические потребности. Экономические блага. Экономический выбор. Альтернативные издержки. Производственные возможности. Спрос и предложение. Макроэкономическая политика. Макроэкономические модели. Экзогенные и эндогенные переменные. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция. Общее макроэкономическое равновесие. Бюджетно-налоговая, фискальная, монетарная политика. Кредитно-денежная политика. Банковская система. Политика стимулирования спроса и предложения. Экономический рост. Теория международной торговли. Платежный баланс. Валютный рынок. Бюджетный дефицит и управление государственным долгом.

В результате изучения дисциплины магистрант должен

знать:

– основные экономические понятия и категории;

– тенденции развития объективных экономических процессов;

– основные задачи экономики;

– основы поведения потребителя и производителя в рыночной экономике;

– основные формы фискальной и денежно-кредитной политики;

– основные концепции, объясняющие процесс формирования цен на разных рынках;

– теоретические подходы, помогающие субъектам хозяйствования наиболее эффективно осуществлять хозяйственную деятельность в различных условиях;

– концепции государственного регулирования хозяйственной деятельности на микроуровне;

уметь:

– анализировать экономические процессы в Республике Беларусь и за рубежом;

– использовать экономические знания для принятия рациональных экономических решений и осуществления предстоящих социальных и профессиональных ролей;

– осуществлять поиск и анализ необходимой экономической информации из различных источников;

– различать объективный и субъективный анализ экономической информации;

– аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения эко­номических проблем.


Психолого-педагогические аспекты туристической деятельности

Закономерности, задачи и функции педагогики в туристической деятельности, в сфере физической культуры и спорта. Подходы к обучению специалистов для туристической индустрии. Педагогические технологии, структура и формы педагогической деятельности в туризме.

Психология профессионального образования в сфере туризма, гостеприимства, физической культуры и спорта. Психологические закономерности функционирования туристической группы. Мотивация в туристической деятельности. Методы диагностики и сплочения специалистов туристического предприятия, физкультурно-спортивных организаций.

В результате изучения дисциплины магистрант должен



знать:

– закономерности, функции, формы, средства и методы психолого-педагогической деятельности, реализующиеся в сфере туризма, гостеприимства, физической культуры и спорта;

– сферы применения психолого-педагогических знаний в рамках технологии обучения персонала для сферы туризма, гостеприимства, физической культуры и спорта;

– основные психологические механизмы функционирования личности в контексте туристической деятельности, психологические методы познания и самопознания, развития и саморегуляции;

– особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения;

уметь:

– применять на практике полученные психолого-педагогические знания, необходимые для успешной профессиональной деятельности в сфере туризма, гостеприимства, физической культуры и спорта;

– использовать приемы самооценки уровня развития своих управленческих и психолого-педагогических умений и способностей в сфере профессиональной деятельности;

– работать с психолого-педагогической литературой, материалами конкретных психологических и педагогических исследований по тематике, близкой к профилю профессиональной деятельности.

7.6.2. Содержание дисциплин компонента учреждения высшего образования и требования к компетенциям по этим дисциплинам устанавливаются учебными программами учреждения высшего образования по учебным дисциплинам.

7.6.3. Содержание дисциплин по выбору магистранта и требования к компетенциям по этим дисциплинам устанавливаются учебными программами учреждения высшего образования по учебным дисциплинам в соответствии с индивидуальным планом работы магистранта.

7.6.4. Учебные программы учреждения высшего образования по учебным дисциплинам должны отражать достижения существующих в учреждении высшего образования научно-педагогических школ по конкретным разделам соответствующих наук.
7.7. Требования к содержанию научно-исследовательской работы магистранта
Требования к содержанию научно-исследовательской работы разрабатываются профилирующей (выпускающей) кафедрой.
7.8. Требования к содержанию и организации практики
7.8.1. Образовательная программа высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра, предусматривает организацию практики по специальности на предприятиях туристической индустрии, в физкультурно-спортивных организациях.

Практика направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения в магистратуре; овладение навыками разработки планов и программ организации исследовательской и инновационной деятельности; подготовку технико-экономического обоснования инновационных проектов в сфере туризма, гостеприимства, физической культуры и спорта; осуществление организационно-управленческих функций на предприятиях туристической индустрии, в физкультурно-спортивных организациях; проведение экономического, технологического, маркетингового анализа деятельности предприятий сферы туризма, гостеприимства, физической культуры и спорта; изучение, анализ и использование современных технологий; изучение и внедрение образовательных технологий для организации учебно-воспитательной работы; применение современных методов проектирования процессов на предприятиях туристической индустрии, в физкультурно-спортивных организациях.

7.8.2. Для магистрантов вечерней и заочной форм получения высшего образования практика по специальности может быть сокращена до 2 недель.

1   2   3   4   5   6