Скачать 373.21 Kb.
страница4/6
Дата23.08.2019
Размер373.21 Kb.
ТипОбразовательный стандарт

Образовательный стандарт высшего образования


1   2   3   4   5   6

6. Требования к компетентности магистра



6.1. Состав компетенций магистра
Освоение образовательной программы магистратуры должно обеспечить формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций – углубленных научно-теоретических, методологических знаний и исследовательских умений, обеспечивающих разработку научно-исследовательских проектов или решение задач научного исследования, инновационной деятельности, непрерывного самообразования;

социально-личностных компетенций – личностных качеств и умений следовать социально-культурным и нравственным ценностям; способностей к социальному, межкультурному взаимодействию, критическому мышлению; социальной ответственности, позволяющих решать социально-профессиональные, организационно-управленческие, воспитательные задачи;

профессиональных компетенций – углубленных знаний по специальным дисциплинам и способностей решать сложные профессиональные задачи, задачи научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, разрабатывать и внедрять инновационные проекты, осуществлять непрерывное профессиональное самосовершенствование.
6.2. Требования к академическим компетенциям магистра
Магистр должен иметь:

АК-1. Методологическую подготовку и исследовательские умения, обеспечивающие решение задач научно-исследовательской, научно-педагогической и методической, организационно-управленческой и инновационной деятельности.

АК-2. Способность к самостоятельной научно-исследовательской деятельности, готовность генерировать и использовать новые идеи.

АК-3. Способность к постоянному самообразованию.


6.3. Требования к социально-личностным компетенциям магистра
Магистр должен быть способным:

СЛК-1. Совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности.

СЛК-2. Пользоваться одним из государственных языков Республики Беларусь и иным иностранным языком как средством делового общения.

СЛК-3. Формировать и аргументировать собственные суждения и профессиональную позицию.

СЛК-4. Анализировать и принимать решения по социальным, этическим и научным проблемам, возникающим в профессиональной деятельности.

СЛК-5. Использовать в практической деятельности основы законодательства и правовых норм.

СЛК-6. Логично, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

СЛК-7. Работать в команде, руководить и подчиняться.

СЛК-8. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

СЛК-9. Проявлять инициативу и креативность, в том числе в нестандартных ситуациях.

СЛК-10. Оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих и участников профессиональной деятельности с точки зрения соблюдения норм и правил здорового образа жизни, активной творческой жизненной позиции.

СЛК-11. Адаптироваться к новым ситуациям социально-профессиональной деятельности, реализовывать накопленный опыт, свои возможности.


6.4. Требования к профессиональным компетенциям магистра
Магистр должен быть способен:

Научно-исследовательская деятельность

ПК-1. Квалифицированно проводить научные исследования в сфере гостеприимства, физической культуры и спорта.



Проектно-аналитическая деятельность

ПК-2. Анализировать и проектировать на современном уровне организационно-управленческую, инновационную, научно-исследовательскую, производственно-технологическую, туристическую, физкультурно-спортивную, рекреационно-оздоровительную и культурно-развлекательную деятельность.



Организационно-управленческая деятельность

ПК-3. Управлять предприятиями сферы гостеприимства, физической культуры и спорта с осуществлением системы универсальных функций: планирование, организация, координация, мотивация, контроль; принимать эффективные управленческие решения, налаживать коммуникации.



Инновационная деятельность

ПК-4. Разрабатывать, осваивать и внедрять инновационные технологии, инновации на предприятиях питания, размещения, в физкультурно-спортивных организациях, рекреационно-оздоровительных, культурно-развлекательных учреждениях, особо охраняемых территориях.



Производственно-технологическая деятельность

ПК-5. Осуществлять эффективное управление деятельностью по формированию, продвижению, реализации и потреблению качественных услуг на предприятиях размещения, питания, в физкультурно-спортивных организациях, рекреационно-оздоровительных, культурно-развлекательных учреждениях, особо охраняемых территориях.

ПК-6. Разрабатывать и внедрять инновационные технологии на предприятиях туристической индустрии и физкультурно-спортивных организациях; обеспечивать высокую рентабельность производственного процесса путем снижения себестоимости услуг, управления качеством формируемых туров и услуг, ростом объема продаж.

Рекреационно-оздоровительная деятельность

ПК-7. Использовать и совершенствовать массовые формы занятий оздоровительной, адаптивной физической культурой и туризмом.

ПК-8. Нормировать, контролировать и корректировать нагрузки с учетом состояния здоровья, возраста, пола и уровня подготовленности туристов.

ПК-9. Осуществлять пропаганду физической культуры, спорта и туризма, здорового образа жизни с использованием современных рекламно-информационных и коммуникационных технологий.



Научно-педагогическая и методическая деятельность

ПК-10. Планировать и организовывать учебно-воспитательную и социальную работу.

ПК-11. Разрабатывать и использовать современное научно-методическое обеспечение.

ПК-12. Осваивать и внедрять инновационные технологии дополнительного образования взрослых в туристической индустрии, в сфере физической культуры и спорта.

ПК-13. Осуществлять мониторинг образовательного процесса руководителей и специалистов в туристической индустрии, в сфере физической культуры и спорта, диагностику результатов учебно-воспитательной и социальной работы.

1   2   3   4   5   6