Скачать 350.91 Kb.
страница2/3
Дата07.11.2018
Размер350.91 Kb.
ТипПрограмма

Министерство культуры, молодёжной политики и массовых коммуникаций Пермского края


1   2   3

ОДОБРЕНА предметно-цикловой комиссией «Социально-культурная деятельность и менеджмент» с исправлениями и дополнениями

Протокол № _______ от «____»_______________ 2015 г.

Председатель _______________________________ __________________________



(подпись)
ОДОБРЕНА предметно-цикловой комиссией «Социально-культурная деятельность и менеджмент» с исправлениями и дополнениями

Протокол № _______ от «____»_______________ 2016 г.

Председатель _______________________________ __________________________

(подпись)
ОДОБРЕНА предметно-цикловой комиссией «Социально-культурная деятельность и менеджмент» с исправлениями и дополнениями

Протокол № _______ от «____»_______________ 2017 г.

Председатель _______________________________ __________________________

(подпись)


2.2. Тематический план и содержание раздела:

«Основы актерского мастерства»

Наименование тем

Содержание учебного материала

Объем часов

Уровень освоения

1семестр

Раздел 1. « Работа актера над собой»

Тема 1.1. Реалистические традиции актерского искусства и разнообразие сценического существования.

1

Введение

2

1

2

Требования к актеру по системе Станиславского

3

Многообразие творческих форм.

Самостоятельная работа:

Написание тезисов по К.С. Станиславскому «Этика»



1




Итоговые формы контроля: Опрос








Тема 1.2.

Элементы актерского мастерства.

4

К.С.Станиславский – создатель системы воспитания актера школы переживаний.

2

1

5

Основные положения системы.

Самостоятельная работа:

Написание тезисов по К.С.Станиславскому «Дилетантизм», «Сценическое искусство и сценическое ремесло»



2




Итоговые формы контроля: Опрос, конспект







Тема 1.3. Специфика актерского мастерства в режиссуре театрализованных представлений.

6

Комплекс требований к эстрадному исполнителю: приоритет актера на эстраде, личностные качества актера, лаконизм и концентрация действия, единство чувства правды и формы, единство внутренней и внешней техники актера.


2

1

7

Структура эстрадного образа роль и образ повествователя, эстрадный характер, диалог на эстраде.


8

Сценическая четкость, выразительность жеста, мимики.


9

Словесное действие.


10

Показ самостоятельных работ по теме Соответствие образа игры жанру.


11

Наличие образа-маски. Соответствие образа игры жанру.


Самостоятельная работа: Разработка разножанровой сказки.

3




Итоговые формы контроля: Опрос







Тема 1.4.

Развитие элементов актерского мастерства.

12

Сценическая вера: необходимое условие актерской игры и элемент внутренней техники актера. Сценическое оправдание – вижу, что есть, отношусь – как задано. Построение оценки.

2

1

13

Перемена отношения – способность, верно, оценить события и установить к ним верное отношение.

14

Сценическое внимание: виды внимания. Объект сценического внимания. Основные черты сценического внимания.

15

Воображение: способ создавать в своем представлении новые образы и явления на материале прошлых восприятий. Виды воображения. «Если бы» как основа работы воображения.

16

Память физических действий: путь актера от «малой правды» простых физических действий к «большой правде» малейших чувств как основной материал развития логики и последовательности сценического действия.

Практические занятия № 1-2

Тренинг на развитие сценического внимания: сосредоточенность внимания на внешних объектах, на внутренних объектах, игры, собирающие и дисциплинирующие внимание, развитие наблюдательности, наблюдения за взаимоотношениями различных людей, наблюдение за животными.


4

2


Самостоятельная работа:

Написание тезисов по М.Чехову «Сценическое внимание и воображение», «Атмосфера»

Написание тезисов по К.С.Станиславскому «Действие, «Если бы», «предлагаемые обстоятельства»», «Воображение», «Сценическое внимание»


4




Практические занятия № 3-4: Тренинг на развитие воображения: оправдание непроизвольной позы вымыслом воображения, сочинение рассказа на тему, сочинение этюда на основе не связанных друг с другом небольших физических действий, фантазирование на основе жизненных наблюдений. Выполнение этюдов на тему «Я – предмет» и др.


5

2

Самостоятельная работа:

Фантазирование этюдов на тему «Человек – предмет», «Человек-животное»



2




Практические занятия № 5-6 Тренинг на память физических действий: действие с воображаемым предметом. Работа над этюдами


5

2

Самостоятельная работа:

Выбор действий для отработки этюдов на память физических действий и вкусовые ощущения.

Репетиции выбранных этюдов


4




Практическое занятие №7-8 Тренинг на сценическую веру: перемена отношения к предмету, к месту действия, отношение к факту, построение оценки и др. Практическая работа над этюдами.

4

2

Самостоятельная работа:

Написание тезисов по К.С.Станиславскому «Чувство правды и вера»




1




Индивидуальные занятия

Ведение дневника наблюдения Репетиционная работа над этюдами: «Человек – предмет», «Человек – животное», «ПФД», «Я в предлагаемых обстоятельствах» и др.



5







Итоговые формы контроля:

Показ этюдов: «Человек – предмет», «Человек – животное», «ПФД», «Я в предлагаемых обстоятельствах»



3




Всего по разделу: 32 час, из них лекций: 8 часов, практических занятий:24 час, часов для самостоятельной работы:17

2семестр

Раздел 2. «Взаимодействие с партнером» Тема 2.1. Сценическое действие.

17

Сценическое действие – волевой психологический акт, направленный к определенной цели основной материал актерского искусства.

2

1

18

Виды действий. Логика действий.

19

Метод сценических действий К.С.Станиславского.

20

Сценическая задача и ее элементы.

Практические занятия №9-12

Тренинг на сценическое действие. Совершение действий, не осложненных творческим смыслом (рассмотреть, расслышать, отыскать и др.). Совершение действий в условиях вымысла, оправдания. Совершение действий в условиях повторности. Действие в условиях органического молчания. Выполнение действий в условиях конфликта.


8

2

Самостоятельная работа:

Написание тезисов по К.С.Станиславскому «Эмоциональная память», «Внутреннее сценическое самочувствие»

Сочинение одиночных и парных этюдов на органическое молчание


6




Практическое занятие №13-15

Выполнение этюдов на построение действия на музыкальном материале



6

2

Практическое занятие №16-19

Разработка инсценировки зримой песни, пародии.



7

2

Индивидуальные занятия:

Работа над этюдами на сценическое действие, этюдами на органическое молчание.



2




Самостоятельная работа:

Подбор реквизита, грима, костюмов и музыкального оформления для этюдов на сценическое действие и органическое молчание



6




Итоговые формы контроля:

Показ этюдов на сценическое действие.



4




Тема 2.2. Сценическое общение.

21

Сценическое общение как непрерывная внутренняя связь между партнерами, непрерывная смена воздействия.

4

1

22

Умение заинтересоваться партнером, видеть и слышать друг друга, активно действовать самому и противодействовать другому.

23

Основные моменты общения:

восприятие, оценка, воздействие.



24

Взаимосвязь приспособлений, непрерывный характер приспособлений.

Самостоятельная работа:

Поиск литературного и песенного материала для постановки этюдов.

Подбор реквизита, грима, костюмов и музыкального сопровождения для показа этюдов


6




Индивидуальные занятия:

Этюды на литературной основе (инсценирование стихов, басни, песни, сказки)




3




Итоговые формы контроля: Показ этюдов на литературной основе

4




Итого за семестр: 40часов из них лекции 6 часов, практические занятия 34, самостоятельная работа 18 часов

3 Семестр

Раздел 3. «Работа актера над ролью»
Тема 3.1

Общий анализ роли


25

Понятие о сценическом образе. Принципы перевоплощения.

2

1

26

Художественный образ. Роль, как подчиненная часть целого представления.

27

Сценический образ. Зерно образа.

2

1

28

Подтекст. Внутренний монолог. Второй план

29

«Если – бы» - формула перевоплощения.

30

Суть и значение метода в воспитании актера.

Практическое занятие №20

Перспектива актера и перспектива роли. Сценическое действие: логика, последовательность, целесообразность. Этюды.




2

2

Практическое занятие №21

Учение о сверхзадаче и сквозном действии. Действенный анализ роли – как метод работы над ролью.

Природа конфликта. Задача. Оправдание задач. Природа ансамблевого творчества.


2

2

Самостоятельная работа:

Написание тезисов по К.С.Станиславскому «Приспособление и другие элементы



1




Тема 3.2.

Работа актера на репетиции в процессе создания представления.



31

Выбор материала.

2

2

32

Театральный разбор: тема, идея, сверхзадача, сквозное действие, конфликт, событийный ряд, жанр, прием, задачи персонажей.

Практическое занятие №22

Характер и конфликт, поступки, изменения характера. Работа над внешней характерностью




2

2

Практическое занятие №23

Место данной роли в системе сценических характеров представления. Непрерывная линия действия образа (событийный ряд). Сквозное действие и сверхзадача сценического характера.

Расстановка смысловых акцентов.


2

2

Практическое занятие №24

Понимание актером основного конфликта представления, темы, сверхзадачи. Осуществление логики действия изображаемого лица. Акцент на физической жизни каждого персонажа. Установление непрерывной линии взаимодействия.

Действие и мизансцена. Значение умения действовать словом. Закрепление в процессе репетиций найденных актером сценических действий и мизансцен.


2

2

Практические занятия №25

Поиск образа – маски. Поиск способа игры в жанре. Определение степени однородной актерской игры.




2

2

Самостоятельная работа:

Анализ событийного ряда, анализ роли.

Поиск реквизита, костюма, грима


5




Индивидуальные занятия: Застольный период работы: характеры, поступки, цели, работа над текстом. Построение поступка.

1




Итоговые формы контроля: Режиссерский анализ произведения, отрывка

2




Индивидуальные занятия Поиск грима, костюма, способствующих выявлению характерности.


2




Тема 3.3. Домашняя работа актера над ролью



Практические занятия №26

Фантазирование в сценическом характере.

Работа вокруг материала Создание условий жизни героя (среда, быт, обстановка). Этюды.


2

2

Практические занятия №27

Работа над текстом. Создание цепочки действий. Игра про себя.




2

2

Самостоятельная работа:

Домашние заготовки-этюды для поиска характерности



6




Индивидуальные занятия: Поиск внешней характерности (голос, манеры, физическое состояние, физические особенности). Домашние этюды

3




Итоговые формы контроля: Домашние этюды

2




Итого за семестр 32 часа, из них лекции 6 часов, практических занятий 20 час,

Индивидуальных занятий 6 часов, самостоятельной работы 12 часов

4семестр


Тема 3.4. Воплощение представления и работа над ролью в многоэтюдном зрелище.

Практическое занятие №28

Замысел представления. Предварительное определение темы, идеи, сверхзадачи, определение жанра, стиля представления.




2

2

Практическое занятие №29 - 30

Поиск мизансцены и ее оправдание. Заключение условий игры со зрителем. Разработка ритмического рисунка.

Овладение сценическим пространством. Мизансцена.


4


2


Практическое занятие №31-32

Работа над выработкой навыка держать логику поступков образа-маски в течение всего представления. Черновые прогоны: уточнение правильности развития действия, перспектива артиста и перспектива роли. Чувство ансамбля. Закрепление лучших приспособлений и красок.




4

2

Практическое занятие №33

Генеральная репетиция – проверка творческой готовности в целом.




2

2

Самостоятельная работа:

Поиск сценической выразительности актерской игры.



6




Индивидуальные занятия: Поиск манеры актерской игры и образа-маски. Работа над сценической выразительностью актерской игры: пластика, жест, голос, точность и завершенность каждой сценической краски.

5




Итоговые формы контроля: спектакль


2




Итого за семестр: практических занятий 14 часов,

Индивидуальных занятий 5 часов,

самостоятельной работы 6 часов

5 семестр


Раздел 4. «Работа режиссера с актером»

Тема 4.1. Творческие взаимоотношения режиссера с артистом в процессе создания Ц.П.

Практическое занятие №34

Поиск темы, идеи, сверхзадачи циркового представления. Жанровая основа для номеров циркового представления. Поиск конфликта и событийного ряда представления. Действия, оправданные событиями внутри представления. Сочинение переходов-связок между цирковыми номерами.



8





Самостоятельная работа:

Поиск музыкальной темы для представления.




6




Итоговые формы контроля: Режиссерский анализ сценария, линия роли каждого персонажа

2




Практическое занятие №35

Выстраивание мизансценического рисунка каждого номера.





8




Практическое занятие №36

Поиск внутренней и внешней характерности каждого персонажа.




10




Практическое занятие №37

Оправдание трюка через сценическое действие. Репетиция цирковых номеров.




6




Практическое занятие №38 Режиссер – психолог. Режиссер – педагог, воспитатель. Режиссер – постановщик. Этапы репетиционной работы.

Работа режиссёра с артистом. Воспитание у исполнителей режиссерского ощущения целого и интереса к своей роли. Репетиция ЦП










Итого за семестр: Практических занятий индивидуальных занятий 7 часов , 10 часов самостоятельной работы

6 семестр

Тема 4.2.

Язык режиссера и формы режиссерских заданий перед исполнителем.

Практическое занятие:

Репетиция трюковой части номеров в характере персонажа.




10




Практическое занятие:

Формы работы с артистами: рассказ, подсказ, показ, сочинение этюда и др. организация работы. Способы организации учебных занятий. Работа режиссера с актером над созданием внутреннего монолога, второго плана.




6




Самостоятельная работа:

Биография героя, прототипа. Фантазирование в сценическом характере.



4




Итоговые формы контроля: Показ этюдов в работе над сценарием

2




Тема 4.3. Требования режиссера к исполнителю и возможные ошибки в постановке циркового представления.

Практическое занятие:

Требования к работе актера. Возможные ошибки: отсутствие сосредоточенности внимания, необходимых оправданий, зажимы, неясность отношений, стремление к результату, отсутствие общения, борьба со штампами и др. Способы устранения ошибок.



10




Практическое занятие:

Сводная репетиция. Техническая репетиция. Прогоны. Генеральная репетиция.



10




Самостоятельная работа:

Поиск способа игры в жанре.

Поиск образа – маски.

Поиск грима, костюма, музыкального оформления.

Создание нужного реквизита, декорации.


8




Индивидуальные занятия:

Работа над созданием образа. Актерские оценки на обстоятельства, события и факты. Пристройки к партнеру по номеру. Репетиция связок между номерами.



6




Итоговые формы контроля: Показ циркового представления

2




Итого за семестр: Практических занятий 40 часов, индивидуальных занятий 6 часов , 12 часов самостоятельной работы

7 семестр

Тема 4.4. Репетиционная работа (постановка экзаменационных работ)

Практическое занятие:

Режиссерский анализ сценария циркового номера. Поиск выразительных средств в номере. Мизансцены и сценическое действие к данному сценарию. Репетиция в выгородке.





10




Практическое занятие:

Репетиционная работа с исполнителем. Поиск характерности образа. Взаимодействие с партнером в номере. Оправдание трюков через сценическое действие. Закрепление найденных мизансцен.




10




Практическое занятие:

Репетиция на сцене. Прогонные репетиции. Овладение сценическим пространством.




12




Практическое занятие:

Отработка трюков в образе персонажа.




10




Индивидуальные занятия:

Работа над созданием образа. Актерские оценки на обстоятельства, события и факты. Пристройки к партнеру по номеру. Репетиция связок между номерами.



6




Итоговые формы контроля: Сводная репетиция.

4




8 семестр

Тема 4.5 Завершающий этап работы над постановкой циркового номера (экзаменационной дипломной работы)

Практическое занятие:

Завершающий этап: переход исполнителя на сцену. Проверка результатов двух предшествующих этапов – закрепление всего найденного.



10




Практическое занятие: Совершение действий в условиях повторности. Работа над возможными ошибками.



10




Практическое занятие: Сводная репетиция. Техническая репетиция. Прогоны. Генеральная репетиция.


16




Индивидуальные занятия:

Актерские оценки на обстоятельства, события и факты. Пристройки к партнеру по номеру. Закрепление найденных красок.



6




Итоговые формы контроля: Показ дипломной квалификационной работы.

5




Самостоятельная работа:







Итого за семестр: Практических занятий 36 часов, индивидуальных занятий 6 часов

Всего: 216 часов. Из них лекции 24 часов, практические занятия 144 часов, индивидуальные занятия 24 часов, самостоятельная работа 72 часа

1   2   3