страница1/9
Дата18.10.2018
Размер3.28 Mb.
ТипМетодические рекомендации

Методические рекомендации и образцы документов по подготовке и проведению учений и тренировок с насф, работниками организаций


  1   2   3   4   5   6   7   8   9

1

Методические рекомендации и образцы документов по подготовке и проведению учений и тренировок с НАСФ, работниками организаций и предприятий

2.1 Общие требования к организации, подготовке и проведению учений и тренировок
В современных требованиях к обучению нештатных аварийно-спасательных формирований и всех групп населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций исключительно важная роль отводится приобретению необходимых навыков и умений в процессе практических занятий, учений и тренировок.

В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.03 № 547 «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» и руководящими документами МЧС России в целях проверки подготовленности органов управления, формирований в составе сил ГО, сил РСЧС и населения предусматривается регу­лярное проведение командно-штабных, тактико-специальных и комплексных учений и тренировок, установлена периодичность и продолжительность их проведения.



Командно-штабные учения продолжительностью до 3 суток проводятся в федеральных органах исполнительной власти и в органах исполнительной власти субъектов Российской Федерации 1 раз в 2 года, в органах местного самоуправления - 1 раз в 3 года. Командно-штабные учения или штабные тренировки в организаиях проводятся 1 раз в год продолжительностью до 1 суток.
2

К проведении; командно-штабных учений в федеральных органах исполнительной власти, органах исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органах местного самоуправления могут в установленном порядке привлекаться оперативные группы военных округов, гарнизонов, соединений и воинских частей Вооруженных Сил Российской Федерации, внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации и органов внутренних дел Российской Федерации, а также по согласованию с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления - силы и средства единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.



Тактико-специальные учения продолжительностью до 8 часов проводятся с участием аварийно-спасательных служб и аварийно-спасательных формирований организаций 1 раз в 3 года, а с участием формирований постоянной готовности - 1 раз в год.

Комплексные учения продолжительностью до 2 суток проводятся 1 раз в 3 года в муниципальных образованиях и организациях, имеющих опасные производственные объекты, а также в лечебно-профилактических учреждениях, имеющих более 600 коек. В других организациях 1 раз в 3 года проводятся тренировки продол­жительностью до 8 часов.

Учения проводятся в целях:



  1. совершенствования практических навыков руководящего состава, специалистов, членов КЧС, органов управления ГОЧС, формирований и персонала соответствующих служб в осуществлении мероприятий, направленных на решение стоящих передними задач при угрозе и возникновении ЧС;

  2. определения, а также уточнения ранее установленных обязанностей и функций указанным должностным лицам на этот период;

-отработки взаимодействия автотранспортных, медицинских, противопожарных и иных объектовых служб, органов управления ГОЧС, муниципальных служб, их сил и средств в решении совместных задач по действиям в условиях ЧС;

-анализа и оценки практической готовности аварийно-спасательных служб и формирований к действиям в ЧС и по сигналам оповещения ГО;



  1. проверки полноты и реальности планов гражданской обороны и защиты населения, планов действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций, а также

3

должностных инструкций и действующих нормативных документов;



  1. проверки эффективности выполненных и намеченных к выполнению мероприятий по повышению устойчивости функционирования объектов;

  2. подготовки предложений по дальнейшему совершенствованию мероприятий в области гражданской обороны и защиты от ЧС и угроз терроризма;

  3. исследования различных аспектов производственной деятельности в условиях угрозы и при возникновении ЧС мирного и военного времени.

К организации и проведению учений предъявляются следующие требования:

  1. соответствие разрабатываемых для подготовки и проведения учений документов и действий его участников требованиям нормативных документов по вопросам организации производственного процесса в ЧС, предупреждения, снижения тяжести и ликвидации ЧС на объекте;

  2. учет особенностей в организации и осуществлении производственной деятельности, готовности к действиям в ЧС привлекаемых сил и средств, а также возможностей финансового и материально-технического обеспечения учения;

-создание тактической обстановки на учении, максимально приближенной к реально возможной и позволяющей отрабатывать задачи, стоящие перед всеми категориями обучаемых;

-исключение возможности возникновения в ходе подготовки и проведения учения ситуаций, которые могут привести к человеческим жертвам, ущербу народному хозяйству и окружающей природной среде, ухудшению условий жизнедеятельности населения;

-эффективное использование выделенных на подготовку и проведение учения материальных и финансовых средств.
2.1.1 Методика подготовки учений
Подготовка учений включает в себя:

-определение исходных данных;

-разработку учебно-методических документов;

-подготовку участников учения;

-подготовку мест проведения учения;

4

-материальное и техническое обеспечение учения.3



Исходные данные включают:

-название темы;

-цели;

-этапы и учебные вопросы;



-состав участников;

-продолжительность и сроки проведения учения;

-места проведения учения.

Тема учения (тренировки), если она не определена в плане подготовки на очередной год и не установлена вышестоящим начальником, определяется руководителем учения.

Она может предусматривать отработку вопросов организации защиты населения и осуществления производственного процесса при угрозе и возникновении ЧС военного, природного, техногенного или террористического характера.

Темами учений, например, могут быть:

-действия органов управления и предприятий, органов управления ГОЧС, их сил и средств в условиях угрозы и возникновения ЧС (указываются виды ЧС);

-действия органов управления и предприятий, их сил и средств по организации проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР);

-действия органов управления и предприятий, их сил и средств по обеспечению устойчивого функционирования объекта в ЧС;

- действия подразделений противопожарной службы ГО при аварии на химически опасном объекте;

-действия органов управления ГОЧС при ликвидации последствий террористического акта в подземном переходе;

- действия органов управления и личного состава формирования ГО при демеркуризации подъезда жилого дома и др.

Цели определяются, исходя из содержания темы, возможных масштабов и последствий чрезвычайных событий, уровня подготовки органов управления, сил и средств, руководящего состава и других участников учения к действиям в ЧС.

Цели подразделяются на учебные, контрольные, исследовательские. Они могут быть общими для всех обучаемых и частными для отдельных категорий.

Общими целями, например, могут быть:

- совершенствование навыков привлекаемых на учения руководящего состава и специалистов органов управления и

5

объектов, КЧС, органов управления ГОЧС в управлении проведением мероприятий в ЧС, а также их ликвидации;



- проверка готовности соответствующих органов управления, КЧС, органов управления ГОЧС, сил и средств к действиям в ЧС;

- оценка полноты и реальности планов действий в ЧС, инструкций и др. нормативных документов, регламентирующих осуществление производственного процесса в ЧС;

- оценка эффективности осуществленных и намеченных к выполнению мероприятий по повышению устойчивости функционирования объектами системы в ЧС;

- отработка взаимодействия органов управления, участвующих в организации и обеспечении производственного процесса в ЧС;

- практика руководящего состава и специалистов соответствующих органов управления в анализе обстановки, оценке последствий ЧС при принятии решений об организации производственного процесса в ЧС и др.

Частными целями, например, могут быть:-

- тренировка соответствующих служб, их сил и средств в выполнении своих функций в условиях ЧС и при их ликвидации. Например, отработка действий при ликвидации аварий во время перевозки опасных грузов: пожарные формирования - в тушении пожаров и постановке водяных завес; медицинские - в оказании помощи и эвакуации пораженных; подразделения милиции – в организации оцепления очага поражения, возникшего в результате ДТП при перевозке опасного груза; органы управления ГОЧС - в организации защиты населения, которое может оказаться в очаге поражения, КЧС - в организации общего руководства по ликвидации ЧС;

- проверка действий диспетчерских и дежурных служб при возникновении критических ситуаций;

- исследование организации оповещения органов управления, персонала и населения о ЧС;

- проведение экспериментов по конкретным проблемам, связанным с повышением надежности и безопасности производственного процесса, локализацией и ликвидацией ЧС на транспорте и др.

Количество этапов учения, их содержание и продолжительность определяются, исходя из темы и целей учения, а также из его продолжительности.
6

Этап учения - это часть учения, включающая определенный период деятельности обучаемых, в течение которого отрабатывается группа учебных вопросов темы.

Участники учений подразделяются на две категории: тех, кто организует подготовку и руководит ходом учения, и обучаемых.

В состав руководства входят: руководитель учения, его заместители, помощники, штаб руководства, исследовательская группа и посреднический аппарат.

Руководство учением должен осуществлять один из руководителей, являющийся, как правило, старшим начальником для всех участников учения, наделенный необходимыми полномочиями.

Заместителями и помощниками руководителя назначаются руководящий состав, специалисты, компетентные в прорабатываемых на учении вопросах и наделенные необходимыми для выполнения возлагаемых на них функций полномочиями.

Основной орган, обеспечивающий выполнение всех мероприятий по организации и проведению учения - штаб руководства.

Начальник штаба руководства является первым заместителем руководителя учения.



2.1.2. Разработка документов
В соответствии с исходными данными, указаниями руководителя учения осуществляется разработка документов, определяющих порядок подготовки и проведения учения.

Основные из них - приказ или распоряжение руководителя организации о подготовке и проведении учения; календарный план подготовки учения; организационные указания; план проведения учения; частные планы заместителей и помощников руководителя учения, а также посредников; план проведения исследований.

Приказ или распоряжение о подготовке и проведении учения является основанием для развертывания работ по подготовке к учению. В нем указываются: тема и учебные цели учения; состав руководства, штаба руководства, обучаемых; указания конкретным должностным лицам - участникам учения по его подготовке, мерам безопасности; порядок финансирования,

7

материально-технического и других видов обеспечения отрабатываемых на учении мероприятий; порядок и сроки рассмотрения итогов учения.



Календарный план подготовки учения является рабочим документом штаба руководства. Он включает основные мероприятия по подготовке учения и определяет их последовательность, сроки выполнения и исполнителей. План может содержать следующие разделы: организационные мероприятия; разработка документов учения; подготовка руководства и посредников; подготовка обучаемых; подготовка мест проведения учения; организация исследований; материальное и техническое обеспечение учения; контроль за ходом его подготовки.

Организационные указания разрабатываются в развитие приказа (распоряжения) о подготовке и проведении учения. В них конкретизируются вопросы подготовки к учению каждой конкретной категории обучаемых.

В организационных указаниях указываются: тема, цели, ориентировочные сроки проведения учения; состав руководства и обучаемых, места их размещения, порядок организации управления и связи; порядок представления донесений в ходе учения; организация обеспечения участников учения питанием, транспортом; перечень и объем мероприятий, которые обучаемым необходимо выполнить при подготовке к учению.

Если на учение привлекается в качестве обучаемых небольшое количество организаций и объектов, то организационные указания могут не разрабатываться, а содержащиеся в них вопросы отражены в распоряжении о подготовке и проведении учения.

Выписки из организационных указаний или распоряжений доводятся до конкретной категории обучаемых в части, их касающейся, за 2 - 3 месяца до начала учения.

План проведения учения является основным документом, в котором излагается ход учения, определяется порядок его проведения. Он позволяет руководителю учения направлять усилия своих заместителей и помощников, штаба руководства, посредников и обучаемых на наиболее полную отработку вопросов, достижение поставленных целей учения.

План проведения учения включает: название темы, учебные цели, состав участников, время проведения и продолжительность, исходную обстановку, порядок проведения учения. Порядок проведения учения излагается в форме

8

таблицы, в которой указываются: этапы учения, учебные вопросы, их содержание, продолжительность и время отработки (астрономическое и оперативное), обстановка, на фоне которой отрабатываются учебные вопросы; ожидаемые действия обучаемых при отработке учебных вопросов; работа руководства и посредников.



В качестве приложений к плану проведения учения или самостоятельными документами могут быть разработаны планы проведения каждого практического мероприятия. В них указывается где, когда и какие мероприятия выполняются, привлекаемые для этого силы и средства, содержание их основных действий, на кого возложены организация и контроль, за проведением мероприятий.

План проведения учения и приложения к нему разрабатываются руководителями и специалистами, компетентными не только и вопросах предупреждения, уменьшения тяжести и ликвидации последствий ЧС, но и хорошо знающими вопросы организации производственного процесса.

План проведения учения служит основой для разработки. частных планов работы заместителей и помощников руководителя умения, посредников.

В частных планах заместителей и помощников должны быть отражены действия обучаемых и того лица, для которого разрабатывается план, а также оперативная обстановка в части, касающейся каждой конкретной категории обучаемых, на фоне которой они действуют на учении.

В частных планах также отражаются:


  1. тема учения, общие и частные для данной категории обучаемых учебные цели;

  2. состав обучаемых;

  3. время, на которое они привлекаются на учение;

  4. этапы и учебные вопросы;

  5. обстановка, в которой они отрабатываются;

  6. действия обучаемых;

-содержание работы лица, для которого разрабатывается

план;


- время представления указанным лицом докладов за каждый этап;

- время окончания учения.


9

При необходимости, кроме рассмотренных, могут разрабатываться и другие документы.

Это, например, сметы расходов на учение, проектно-сметная, технологическая и другая документация на исследовательские и практические мероприятия, инструкции по мерам безопасности, план материально-технического обеспечения и др. Готовятся так - же необходимые справочные материалы: перечень сил и средств, привлекаемых на учение, обеспеченность персонала средствами защиты, перечень и характеристика опасных производств, характеристики опасных грузов, методики и программы для оценки последствий ЧС и др.

2.1.3. Подготовка участников учений

Высокий уровень подготовки участников учений к выполнению возложенных на них функций - непременное условие успешного проведения учений и достижения поставленных целей. Она должна быть направлена на:



  1. обеспечение теоретической и практической подготовки участников по вопросам, отрабатываемым на учениях;

- изучение состояния готовности привлекаемых на учения органов управления, персонала, элементов производства, сил и средств к действиям в ЧС;

- подготовку участников к выполнению своих функций на учениях.

Основными способами подготовки являются проработка учебных материалов по программам ГО и ЧС, изучение требований директивных и нормативных документов, представляющих теоретическую основу в области гражданской обороны и защиты от ЧС, соответствующих документов планов действий в ЧС, а также проведение общих и раздельных по группам занятий, тренировок с учетом задач, решаемых в ходе учения его участниками.

К проведению занятий, кроме руководства учением, целесообразно привлекать работников вышестоящих органов управления ГОЧС, территориальных органов МЧС России, преподавателей учебно - методических центров по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям (далее – УМЦ по ГОЧС) и других специалистов, компетентных в отрабатываемых на учениях вопросах.

10

Подготовка обучаемых должна быть направлена на:



- подготовка уровня теоретической подготовки. Позволяющей обучаемым успешно решать стоящие перед ними задачи во время учений;

- углубленное изучение особенностей и состояния готовности к действиям в условиях ЧС подчиненных органов управления и подведомственного хозяйства, предприятия;

- ознакомление с данными паспорта безопасности муниципального образования и паспорта безопасности объекта;

-уяснение своих обязанностей и функций в условиях ЧС;

- подготовку к эффективным действиям во время учений.

Подготовка к эффективным действиям обучаемых в ходе учений предусматривает:

- тренировки по проведению расчетов параметров очагов поражения, поражающих факторов возможных чрезвычайных событий, определению потерь и материального ущерба, необходимых сил и средств, варианты действий формирований при ликвидации ЧС военного и мирного времени;

- подготовку проектов распоряжений, приказов, донесений и других документов по различным вариантам обстановки в ЧС;

- выполнение мероприятий, предусмотренных распоряжением о подготовке и проведении учения;

- проведение тренировок по использованию средств индивидуальной и коллективной защиты, механизмов и инструмента, средств связи и оповещения, вычислительной техники, требующихся для ликвидации последствий ЧС, организации и проведения АСДНР.



2.1.4 Подготовка мест проведения учений

Накануне учения проверяется состояние пунктов управления, их инженерного оборудования и средств связи, устраняются об­наруженные неисправности. В предназначенных для размещения участников учения рабочих помещениях устанавливаются необходимые средства связи, вычислительная техника, оргтехника, мебель и др. имущество.

Для выполнения на учении запланированных практических мероприятий должны быть подготовлены соответствующие места. Это могут быть территории и сооружения объектов, участки городских улиц, полигоны, натурные участки, отдельные участки производства.

11

Подготовка обязательно включает проведение мероприятий по обеспечению решения поставленных задач и вместе с тем исключающих угрозу жизни и здоровью людей, причинение материального ущерба и ущерба окружающей среде, нарушение производственной деятельности.



Для демонстрации практических мероприятий участникам учения следует оборудовать специальные места.

Материальное и техническое обеспечение при подготовке и проведении учений предусматривает:



  1. обеспечение необходимой техникой автотранспортом, ГСМ, имуществом и другими материальными ресурсами;

  2. организацию питания, медицинского обслуживания участников учения;

- обеспечение обучаемых средствами индивидуальной защиты, а личного состава формирований, привлекаемых на учение, кроме того, приборами радиационной и химической разведки, медицинскими средствами индивидуальной защиты, техникой инструментом и другим имуществом в соответствии с табелем оснащения;

- обеспечение участников нормативными документами, пособиями, справочной, а выполняющих практические работы - проектно-сметной и другой технической документацией.



2.1.5 Методика проведения учений

Руководство и посредники организуют свою работу в ходе учений и соответствии с планами их проведения, а обучаемые - в соответствии с нормативными документами, регламентирующими порядок организации производственного процесса и ликвидации последствий ЧС, планами действий в ЧС, своими функциональными обязанностями, должностными инструкциями, указаниями своего руководства и посредников, а также складывающейся обстановкой.



Руководитель учения:

  1. направляет и контролирует работу своих заместителей и помощников;

  2. контролирует ход учения;

  3. осуществляет контроль и оказывает помощь обучаемым в решении возлагаемых на них задач;

12

- изучает содержание, стиль и методы работы обучаемых при отработке наиболее важных, сложных и новых вопросов;



- подводит с руководством учения и посредническим аппаратом итоги отработки наиболее важных вопросов и этапов учения, дает указания и ставит задачи по дальнейшей работе;

- принимает доклады начальника штаба руководства, своих заместителей, посредников, рассматривает наиболее важные документы, отработанные обучаемыми;

- принимает меры по рациональному использованию выделенных на проведение учений средств по предупреждению аварийных ситуаций и несчастных случаев.

Штаб руководства:

- организует и контролирует ход отработки учебных вопросов в соответствии с планом проведения учения;



  1. направляет и анализирует работу посредников, оказывает им помощь;

  2. организует наращивание обстановки на учении;

  3. анализирует действия обучаемых;

  4. контролирует и оказывает помощь в обеспечении взаимодействия, слаженности работы обучаемых инстанций;

  5. изучает материалы докладов, представленных обучаемыми и посредниками;

  6. готовит материалы для разбора учения и организует разработку доклада;

  7. организует подведение итогов работы на учении по завершении его этапов.

Посреднический аппарат:

- контролирует прохождение вводных, наращивает обстановку по учению в соответствии со своими частными планами;



  1. проверяет уровень подготовки обучаемых, их умение оценивать обстановку и принимать оптимальные решения в ходе учения, способность выполнять свои функции в условиях конкретной обстановки, отдавать распоряжения, руководить подчиненными подразделениями и должностными лицами, выполнять расчеты, разрабатывать необходимые документы;

  2. оказывает помощь обучаемым в решении наиболее сложных задач на учении и выполнении ими функциональных обязанностей;

  3. представляет донесения в штаб руководства о действиях обучаемых, предложения по совершенствованию методики проведения подобных учений;

13

  1. проверяет качество и эффективность выполняемых на учении практических мероприятий, оказывает помощь в их проведении;

-осуществляет контроль за проведением мер по предотвращению возникновения в ходе учения аварийных ситуаций, которые могут привести к человеческим жертвам, материальному ущербу и нарушению жизнедеятельности населения.

Наращивание обстановки производится в соответствии с планом проведения учения непрерывно и последовательно путем подачи сигналов, передачи распоряжений, информации, докладов из тех источников, из которых они могли бы поступить в реальных условиях.

Наращивание обстановки осуществляется методом «час за час» (при совпадении оперативного и астрономического времени) и методом оперативных скачков - методического приема, позволяющего ввести обучаемых в новую обстановку. Сущность его состоит в том, что в определенный момент учения после отработки одного или нескольких учебных вопросов для перехода к следующему вопросу темы или этапу учения оперативное время переносится на более поздний срок относительно астрономического.

После оперативного скачка обучаемым предоставляется время, необходимое для изучения и оценки обстановки, принятия решений и постановки задач подчиненным.

Иногда в силу новизны, сложности отрабатываемой на учении задачи и недостаточной подготовленности обучаемых к ее решению им может потребоваться больше времени, чем может быть затрачено в реальной обстановке. В этом случае делается оперативная пауза. Оперативная пауза может быть предусмотрена планом проведения учения или делается в ходе учения по решению руководителя.

При отработке вопросов оповещения о происшедших чрезвычайных событиях основные усилия участников учения должны быть направлены на обеспечение доведения сигналов (соответствующей информации) в минимальные сроки, наиболее рациональным способом и в оптимальной последовательности тем организациям и должностным лицам, которые оказывают или могут оказать определяющее воздействие на ход и результат АСДНР, снижение тяжести последствий ЧС. При этом дежурные (диспетчерские) службы должны действовать, прежде всего, самостоятельно, согласно с наделенными соответствующими

14

нормативными документами правами, обязанностями и полномочиями, не дожидаясь санкционирования своих действий и указаний вышестоящих начальников.



2.1.6. Разбор учений и обобщение их итогов

После завершения учения его руководство должно подготовить и поучительно провести разбор, выработать совместно с руководством объекта конкретные меры по дальнейшему повышению его безопасности и готовности к устойчивому функционированию в ЧС военного и мирного времени.

Цель разбора состоит в том, чтобы на основе требований руководящих документов, а также всестороннего анализа работы и действий обучаемых подвести итоги учения и определить, в какой степени достигнуты его учебные цели, какие меры необходимо принять для устранения выявленных недочетов и дальнейшего совершенствования работы по подготовке к функционированию в ЧС.

Разбор делает руководитель учения. Подготовка материала в виде доклада организуется группой разбора учения пол руководством начальника штаба руководства. Доклад целесообразно разрабатывать по разделам.

В первом разделе доклада излагаются и обосновываются: тема учения, его цели; состав участников; исходная обстановка и обстановка на каждом этапе; учебные вопросы, отрабатываемые на этапах.

Во втором разделе доклада дается оценка степени готовности привлекаемых на учение организаций, служб и формирований к действиям в условиях угрозы и возникновения ЧС, качества и реальности планов действий в ЧС, анализируются действия и методы работы обучаемых по этапам учения и оценивается их работа, излагаются предварительные результаты исследований, делаются выводы о степени достижения поставленных на учении целей.

Анализируя в докладе ход учения и действия обучаемых, особое внимание следует уделить вопросам организации оповещения об угрозе и возникновении ЧС, сбора данных об обстановке и ее оценки, принятия решений и доведения задач до подчиненных, управления действиями формирований в ЧС и при проведении АСДНР в очагах поражения, организации

15

взаимодействии привлекаемых на учение служб и объектов, их сил и средств, всестороннего обеспечения мероприятий и действий сил в ЧС при выполнении практических мероприятий.



В третьем разделе доклада руководитель умения определяет задачи по реализации итогов учения, по распространению положительного опыта, дает указания об устранении выявленных недостатков в подготовке к действиям в ЧС, определяет порядок и сроки обобщения материалов учения. На основании предварительной оценки результатов проведенных исследований могут быть определены направления дальнейших исследований, перечень, сроки и порядок реализации основных выработанных в ходе учения мероприятий.

Доклад руководителя может содержать и другие выводы, вытекающие из характера и особенностей проведенного учения.

После общего разбора посредники вместе с руководителями задействованных на учениях организаций, служб и формирований проводят частные разборы.

Нa частных разборах подробно анализируется работа участником, рассматриваются специальные вопросы с учетом решаемых задач.

Орган управления, под руководством которого проведено учение, в установленные сроки и по установленной форме представляет отчет о проведенном учении в вышестоящие инстанции.

В отчете излагаются: тема учения, учебные цели, этапы, учебные вопросы, состав и численность участников, время проведения учения. Отражаются основные итоги его подготовки и проведения, излагаются поучительные моменты, возникшие в ходе учения, новые проблемные вопросы и возможные пути их решения, мероприятия по дальнейшему повышению безопасности и готовности к действиям в ЧС, а также возможные предложения но совершенствованию организации и методики проведения подобных учений.

16

2.2. Командно-штабные учения и штабные тренировки
2.2.1. Основы организации командно-штабных учений
Общие положения

Командно-штабные учения (КШУ), штабные учения (ШУ) на объектах экономики и в организациях с отработкой мероприятий гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера являются высшей и наиболее эффективной формой подготовки руководства администрации и специалистов, комиссий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности (КЧС), подразделений ГОЧС к выполнению возложенных на них задач в области защиты населения и территорий от ЧС мирного и военного времени.

Сущность учений заключается в действиях его участников по выполнению мероприятий, предусмотренных планом гражданской обороны и защиты населения, планом действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера, а также возложенных на них функций в соответствии с занимаемыми должностями на фоне смоделированной обстановки, которая может сложиться на территории расположения объекта или вблизи него при аварии на других потенциально опасных объектах.

Основными целями проведения учений являются:

- совершенствование практических навыков руководящего состава объекта, постоянно действующих комиссий объекта и сил в решении задач по защите персонала объекта от опасностей, возникающих в мирное и военное время;

-достижение согласованности в работе органов управления ГО, предупреждения и ликвидации ЧС объекта;



  1. проверка реальности планов гражданской обороны и защиты населения, планов действий по предупреждению и ликвидации ЧС;

  2. проверка эффективности выполненных и намеченных к выполнению мероприятий по повышению устойчивости функционирования объекта в военное время и в условиях ЧС природного и техногенного характера;

  3. исследование различных аспектов проблемы защиты

17

персонала и территорий от ЧС мирного и военного времени.

В целях более полной и всесторонней проверки реальности разработанных планирующих документов, выполнения практических мероприятий, определения готовности сил и средств к выполнению задач по ликвидации чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени на учения могут привлекаться объектовые аварийно-спасательные службы (на тех объектах, на которых они создаются), нештатные аварийно-спасательные формирования и другие подразделения ликвидации ЧС.

По своему назначению и целям учения подразделяются на плановые, проверочные, показные и исследовательские.

Плановые учения завершают цикл подготовки всех категорий обучаемых органов управления и сил к выполнению задач, предусмотренных планами гражданской обороны и защиты населе­ния, планами действий по предупреждению и ликвидации ЧС.

Проверочные учения проводятся в целях определения степени готовности органов управления и сил по выполнению мероприятий ГО и ликвидации ЧС мирного времени.

Показные учения проводятся в целях выработки единства взглядов на организацию и методику проведения учений, показа образцовых и наиболее целесообразных действий его участников при решении возлагаемых на них задач.

Исследовательские учения проводятся в целях исследования наиболее важных проблемных вопросов теории и практики ГО, предупреждения и действий в ЧС, изыскания наиболее эффективных способов защиты персонала объекта, повышения устойчивости функционирования в ЧС мирного и военного времени, приемов ведения аварийно-спасательных и других неотложных работ, совершенствования методов управления, связи и оповещения.

В ходе учения органы управления размещаются, как правило, на городском запасном пункте управления объекта и используют существующие средства связи и обмена информацией. При необходимости могут развертываться дополнительные средства связи. В некоторых случаях (для отработки действий при химических и радиационных авариях, а также тем военного времени) органы управления могут находиться на загородных запасных пунктах управления.

18

  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Главная страница
Контакты

    Главная страница



Методические рекомендации и образцы документов по подготовке и проведению учений и тренировок с насф, работниками организаций