страница9/23
Дата29.08.2019
Размер1.74 Mb.

Межпоколенная трансмиссия практик самосохранности


1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   23

3.1 Результаты исследования

В данной части работы будет описан анализ исследования и соответствующие результаты, отвечающие задачам и гипотезам исследования.

По окончании полевого этапа были сделаны транскрипты аудиозаписей с интервью, а информация из них сведена в таблицы, представляющие собой схематический анализ полученной информации по каждой семье с тремя представителями от каждого поколения, что будет отображено в первой части этой главы. Вторая часть будет содержать в себе раскрытый анализ информации, расшифровку таблиц. Наконец, третья часть представляет собой обобщение выводов по задачам.

3.2 Категории, социальные действия, краткие комментарии: схематический анализ

Для анализа был использован инструментарий, предложенный Саксом для анализа категоризации членства. Таким образом, в таблице представлены графы «Категория» и «Социальное действие», а информация, содержащаяся под этими графами, соответствует правилам инструментария Сакса.

Главным образом, в ходе интервьюирования респондентов мы определили следующие основные категории:


      1. Образ жизни

      2. Воспитание

      3. Питание

      4. Спорт

      5. Болезнь

      6. Посещение врачей

      7. Отдых

      8. Традиция

      9. Ценности

      10. Вредные привычки

      11. Активность

      12. Слежение за здоровьем

      13. Быть здоровым

Предложенные категории заполнены набором социальных действий, которые были описаны респондентами в ходе интервью. При этом эти действия опосредуются, как было определено нами в литературном обзоре, тремя факторами: институциональным, семейный, индивидуально-психическим.

Путем систематизации и обобщения данных респондентов в рамках каждой семьи удалось определить механизмы передачи некоторых действий по категориям. В общем виде, их возможно сформулировать следующим образом:


  1. семейное воспитание (первичная социализация), ценности и традиции;

  2. усвоение норм, правил, ценностей и стереотипов, опосредованных институциональной средой;

  3. индивидуальные и психологические предпочтения, инстинкты, предполагающие индивидуальный уровень восприятия реальности.



Семья



Возраст

Социальная позиция

Категория

Социальное действие

Комментарий

1


1

18-25

Недостудент. Менеджер по продажам, по совместительс-тву – системный администратор и разработчик.

1.1 Образ Жизни

1.2 Спорт

1.3 Питание

а) хорошее питание

б) плохое питание

1.4 Ценности

1.5 Болезнь

1.6 Быть здоровым

1.7 Воспитание

1.8 Вредные привычки

1.9 Посещение врачей

1.10 Активность

1.11 Отдых


2.1

a) провожу время, сидя на стуле, на диване, на кресле в машине.

б) Планирую заставить себя все-таки бегать

в) живу по средствам



2.2

  • биатлон  разряд

  • картинг  соревнования по чемпионству,

  • бег,

  • волейбол,

  • настольный теннис,

  • на роликах,

  • на велосипеде,

  • самокате

2.3

В детстве:

а) кушали кашу

б) кушал пасту

Сегодня:

б)- Регулярно, но без режима.

- Как повезет – и фастфуд, и дома приготовлю, могу и в гости зайти - там покормят

2.4

забота о других членах семьи



  • 2.5

  • В семье принято:

  • Давать советы

В детстве:

  • шапку одевали, когда холодно

  • варенье

  • горчичники

  • 2.6

  • не пить

  • не курить

  • не сидеть на 5й точке

  • двигаться

  • заниматься спортом

  • развивать мозги и мышцы

  • никогда не акцентировались на питании, как сейчас

2.7

- никогда не били ремнем

- не ограничивала

- в форме советов

- моральное воспитание – «это плохо/ это хорошо»

2.8

- курю


- выпиваю

2.9

посещаю, когда начинает что-то болеть



2.10

- сидение на стуле

- секс



3.1

а)


- принятие семейной культуры «надо двигаться» на идеологическом уровне, но не исполнение на практике, за счет влияния институциональных рамок: работа, компания друзей;

в) «У мамы там была всегда фраза – живи по средствам. Так я и живу. А в плане быта – у меня папа, когда я был маленький, собирал там хрень всякую ненужную болтики винтики – полная кладовка. Мне эта традиция тоже, к сожалению, передалась. Но я стараюсь перебирать это. И выкидывать то, к чему за год не притрагивался, даже если это оооочень важная штучка» - преемственность «полезного» + отторжение «неправильного» на индивидуально-психологическом осмысленном уровне.



3.2

- «Ну, тут главное не переборщить. Потому что я пришел к выводу, что любой профессиональный спорт - он гробит здоровье, потому что это переходит на тот уровень, когда организм работает на износ. Поэтому в отношении спорта – надо, конечно, прививать к спорту любовь и т.п., главное, чтобы это не переходило границу. Дети сами должны выбирать, куда им идти, куда - нет» - влияние семейного паттерна можно оценить посредством построения им модели физического воспитания своих будущих детей. Однако усвоенный семейный паттерн налагается так же усвоенным опытом из институциональной среды;

- установка, стереотип – «на лыжах бегал весь советский союз»;

- спортивное воспитание осуществляет отец посредством финансового вмешательства и моральной поддержки.



3.3

«[питаюсь сегодня] В целом, плохо: не правильно, не так как дома. Из того чем питались мелкими с сестрой – остался борщ, семейный такой, хороший. В детстве манную кашу жарили, крокодиловый супчик» - происходит осознание правильных паттернов семейной культуры еды, но не происходит реальной практики, из-за изменений в институциональной среде индивида: «в магазинах выбор больше стал, и дешевле стоить стало. Раньше готовили макароны по-флотски, а теперь спагетти болоньезе, блин. Отсюда и разница» + «Опять же это связано с очень большим выбором всяких заведений. Так например, едешь с работы, и вместо того чтобы готовить дома час, потом кушать, потом посуду мыть - можно зайти куда-нибудь покушать за 200 рублей. Это не такие уж и большие деньги сегодня, я считаю. Очень многие перешли на такие варианты. У меня есть знакомые, которые дома вообще не питаются. В принципе не питаются дома. При том что у ни з/п небольшая»  порицание своих практик, приобретенных габитусов, но так же и одновременное принятие их нормальными через сопоставление с «знакомыми».



3.8

- усвоенный институциональный стереотип – «все время от времени выпивают, ни для кого не секрет;



«Меня всегда учили: лучше выпить с мамой на кухне, чем непонятно где и с кем» - принимаемый семейный паттерн.

3.9

«Чтобы в этой чертовой государственной поликлинике пройти это надо 2 дня в помойку просто выкинуть... Предпочитаю частные медучреждения. Но проблема найти частные хорошие – проблема еще большая, чем найти гос без очередей... Потому что в частных – развод на деньги» - проблема доверия государственным учреждениям + проблема времени



2

25-50

Женщина, персональный тренер. Занимаюсь здоровьем людей, помогаю им быть здоровыми

1.1 Образ Жизни

1.2 Спорт

1.3 Питание

1.4 Ценности

1.5 Болезнь

1.6 Быть здоровым

1.7 Воспитание

1.8 Вредные привычки

1.9 Посещение врачей

1.10 Активность

1.11 Отдых


2.1

- за материальное никогда не цеплялись

Детсво-молодость:

- жили интересно: много ездили

- в каждую сб и вскр были походы: обошли все Подмосковье:

а) На электричках и пешие походы,

б) зимой – лыжные,

в) на майские – байдарка.



Сегодня:

- Работа


- Забота о доме и даче

2.2

  • с 2х лет – пешие походы каждое воск;

  • в 4 года поставили на лыжи,

  • Подростковый период- молодость:

  • спортивная гимнастика,

  • настольный теннис,

  • волейбол,

  • плавание,

  • лыжи,

  • Сегодня:

  • горные лыжи,

  • со своими клиентами пациентами занимаюсь

  • физкультура,

  • лечебная физкультура

2.3

В детстве:

питалась очень просто:

- каши – от манной заканчивая перовой, мясные, рыбные.

- и рыбы было очень много, рыбных продуктов.

- молочные продукты: творог молоко.

Сегодня:

Выбор стал больше – едим больше



2.4

а) отношение друг к другу

б) забота о здоровье

2.6

- не ходить в особую группу физкультуры в школе



2.7

- не били.

- разговаривали.

2.8

- прививать культуру пития



2.9

- пробовала уже и платные клиники

- институт физкультуры закончила

- узнать самой как это, чтобы самой этим заниматься



2.11

- не притягивать семью

- на дачу приезжают

- тусовки

- Особого времени я не выделяю

- засидки за большим столом, традиционные ужины



3.1

- активный образ жизни ориентирован на семейное времяпровождение. Причиной чего выступают болезнь и финансовые возможности времени.



- “К сожалению, нет, как бы, не совсем в том же объеме. Но я ее так сказать реанимировала на какой-то момент. У меня, к сожалению, был развод. Но не знаю, к сожалению или к счастью. Мой супруг не поддерживал этих интересов. И поэтому пока мы были вместе – у нас не было этого всего. Его это не интересовало. А когда мы расстались: я купила палатку, спальники, лодку и мы это подняли. То есть я брала детей, я нашла компанию, и мы уходили на лодках на праздники. Саше было лет 8, а Даше на 7 лет больше. Но Даша ходила с нами один раз, ей не очень это понравилось. Особенный ступор был, когда надо было собирать лодку! А с Сашей мы ходили несколько раз в эти походы. Он очень себя проявлял себя как мужчина. Всегда себя проявлял. Ставил палатку, готовит все: лодку вытащит, мозжечков подтянет, поможет лодку вытащить, спустить. Все запихает. Мама давай” – не смотря на разлады в семье, традиции из образа жизни в родительской семье, восстанавливаются, имеют сильное влияние габитусы, сформированные в родительской семье.

3.2

- «я любила очень настольный теннис, но сложилось так, что год я прозанималась, у меня были хорошие достижения, успехи, но потом вдруг раз – и секция закрывается. То есть по причине закрытия мне пришлось уйти в там волейбол начался. Фигурное катание – я тоже ходила в секцию. Дворовую сначала. Пришла тренер из ЦСК. И говорит. Вот девочка, вот хочу. И отобрала меня в ЦСК, но на лед нужно возить, за лед надо платить. Платить некому, платить не могли»  выбор секций обусловлен как личным желанием («Мы жили у патриарших прудов, на малой Бронной: я делала каждый день по 200 приседаний и бегала вокруг этого пруда. Чтобы когда пришла на отбор к тренеру. Вот он меня взял, и я была очень счастлива. И этому спорту я отдала 5 лет. Уже беговым лыжам. Основательно. Причем я ездила из центра…единственная девочка, которая ездила из центра туда. Еще тогда метро не было. На 20м троллейбусе 45 минут. Все там рядом живут, в Ворошовской школе. В Серебряном бору была база»), так и институциональными ограничениями так и финансовыми;

- «Единственное что – я им подсказывала, а решение они принимали сами. Например, с дочерью. Когда она занималась видом спорта, который просто был не для ее психо-физического склада. Она индивидуал. Ей не подходили командные виды спорта. Проблемы общения в команде, возраст пубертатный, девочки злые, дрались, выясняли отношения. Слезы. Потом она гандболом занималась – это контактный вид спорта. Я вообще считаю – женщин только через сеточку можно пускать! Вот, и в общем, это синяки, разборки, слезы. Ей не хватало хамства – тренер ее сажал, не давал ей играть, потому что она была корректной. Ну как бы. Я ей сказала – Даш, есть другие виды спорта: атлетика, лыжи, плавание… Тут – руки ноги и секунды. Вся правда тут. Сашка биатлоном занимался. Но он туда ходил, потому что ему нравилось стрелять. Правда стрелять им давали редко, и не знаю как он, но потом в это втянулся» гендерное распределение физического воспитания: сын говорит о том, что спортом в его жизни занимался отец, со слов матери – она занималась спортом дочери. Отец влияет опосредовано путем финансовой и моральной поддержки, мама наставляет дочь на выбор посредством своего жизненного опыта и спортивного. При этом можно заметить стереотипизацию «женщин можно только через сетку пускать», который подтверждается на практике через чувственные переживания и несовмещение характеров.

+ см 3.4


3.3

В родительской семье – простота питания опосредована финансовыми возможностями



3.4

Так сложилось, что я родилась с пороком сердца, и меня наблюдал профессор один знаменитый. Мишалкин. И он сказал, что если я буду двигаться – я буду жить.” – ценность здоровья обусловлена состоянием здоровья, стремление о нем заботиться вызвано психическим фактором, отвечающим за банальное стремление к выживанию.



3.8

«И с детства, что, в общем-то, я и своим детям старалась прививать – это культура пития. То есть, вообще, любая крайность, как та, так и другая, это, в общем-то, не правильно. Поэтому существует культура, какие-то такие ценности» - передача культуры пития через модели, усвоенные из детства.

3.9

«Я очень плохо отношусь к нашей медицине. Я считаю, что она не помогает. Диагностика на очень плохом уровне. Я, при чем, пробовала уже и платные клиники, но они ничем не отличаются от других, может быть только тем, что там за деньги с тобой будут разговаривать не 15мин, а час. А результат, в общем-то, не особо виден. Как-то так. Предпочтений нет. Единственное, почему я обращаюсь к частным клиникам – стоять в очередях, за талончиком, просто физически времени нет. Может быть, конечно, если бы у меня не было совсем денег, чтобы заплатить за доктора в частной клинике… ну я стараюсь следить за здоровьем. Я вот закончила институт физкультуры, чтобы следить за своим здоровьем в том числе. Мне нужно было узнать самой как это, чтобы самой этим заниматься» - семейное восприятие проблемы, сопоставляя с т.з. сына Недоверие + проблема времени

3.11

«вот у нас в семье этого не было. И я это в свою привнесла: это вот засидки за большим столом, традиционные ужины. У нас в связи с тем что была большая занятость – семья собиралась достаточно редко, и мы не концентрировались на этом. Но хотя есть семейная традиция, которую, слава богу, поддерживает моя тетя, старшая: мы к ней, она нас собирает перед новым годом на елку, 8 марта – накануне. Перед праздником собираемся» - превращение нового типа отдыха в традицию семейного паттерна

3

50+




1.1 Образ Жизни

1.2 Спорт

1.3 Питание

1.4 Ценности

1.5 Болезнь

1.6 Быть здоровым

1.7 Воспитание

1.8 Вредные привычки

1.9 Посещение врачей


2.1

Детство:

В семье было 3е детей – я для обороны Родины – мужик-стрелок.



ВОВ 1941г – отец ушел на войну, погиб. Мама агроном – переезды.

Жили у недружелюбной хозяйки. Продали все – купили корову, через неделю она умерла.

Было 3 курицы на каждого ребенка. Начался голод.

Образование собственной семьи:

- Походы


- Потом с дочерью в походы

2.2 + 2.5

- Дворовые плавание и танцы

- нужно БГТО – больное сердце – одолжил у друга для секций, но не прокатило.

- семинар инструкторов по всем видам туризма

- каждую сб вскр – рюкзак на плечи – приучил сердце к нагрузкам.

В школе

- парашютный кружок



2.3

Война:

лепешки из лебеды, подножный корм – че найдем, то и ели.



Октябрьская революция – шанишки с картошкой

- Праздник – отвоеванный заяц



После переезда в Москву – картофельные очистки.

- дрожжи на сковородку  каша



В детском саду:

«до сих пор не люблю вареную свеклу»



Детство:

- Пасленовые – помидорчики на картошке



Сегодня:

- «Картошку не ем, привкус от старых воспитаний голода, съем под дулом пистолета»

- Молоко пьем немерено: кашка просто молоко – «холодильник без молока – не холодильник».

- Сладкое стараюсь не увлекаться.



2.5

- химию глотать не люблю.

- хирургические методы уважаю

- «болячки есть у всех – зависит как к этому относиться – режьте зашивайте, а вообще - не сидеть, если болит. Главное не жалеть себя»



2.6

воздух – полезно,

двигаться – быть здоровым

2.7

- Маме детьми было заниматься некогда, и даже любимым делом некогда.



Сегодня:

- Внуков воспитываю – внучку больше, внука меньше.

- каждое вскр рано приезжал забирал Дашу и ехали в сначала к/т Россия на мультфильмы, а оттуда по выставкам и тп, к родственникам заедем.

- Никогда не сидели, чем-то занимались.



2.8

- крепкие напитки - я уже выпил свое – поминки никуда не денешься, удовольствия нет.

- Красное сухое это можно.

- В армии:

- Как не выпить пацанвой друг перед другом. Ежели бутылку достали – берем ссобой.

С куревом – было – все курят – пацанва.



Сейчас:

Излишняя сентиментальность



2.9

- По возрасту и болезням




3.2

- «война и мир – история. С класса 4 обнаружили болезнь сердца. Мне сначала это понравилось, в больницах лежал, два выходных дня, в один из них я был предоставлен сам себе. Потом, смотрю – меня все толкают. Мне это не понравилось. Я сам стал ходить на физкульуру. Физрук не гонял. Но как сдавать БГТО – там нужно плавать. А там список и против каждого врач должен расписаться…» - жесткий контроль медицинских учреждений, желание заняться спортом – борьба с болезнью;



- «братишка в Сибирь уехал, сестра на гулянках, а работать – тот, кто на оборону – я. Днем, конечно, вырывались – там пруд, и сходились на полянке, и танцевали под патефон товарищей богатых. Танго фокстрот – в школе нельзя – это западные танцы, запрещали. В час ночи еще шли за 2 км на карьер, тоже с водой чистой, шли туда купаться. К утру возвращались, спать и вскакивать за водой. А колодцев было всего 2, брали воду из болотца» - без возможности заниматься по разрешению – альтернатива – плавание с друзьями, танцы под запрещенную музыку. Времени на спорт нет – единственный помощник в семье.

3. 3

«счастье – был амбар с зарослями лебеды. Мама парила ее, секла в корыте – получалась кашица, из которой делали лепешки. И под замок. Уром лепешку днем и вечером. Остальное на подножном корму – че найдем то и ели. Мама взяла на маслобойную фабрику. Директор подарил мне кусочек жмыха. До сих пор помню его прелесть»

«были праздники. На октябрьскую революцию. Мама добыла отрубей. Из отрубей были сделаны шанишки с картошкой. Еще был праздник мама уехала в лес за дровами. Увидела коршун зайца клюет. Вступилась за зайца в ой и отбила его. Пол зайца уже было – сварили» - дефицитное, голодное время, праздничная пища = редкость;

- «Кормить троих детей было нечем. Она устроилась стирать белье начальнице. А та приносила ей картофельные очистки»

- «детский сад был в задах у музея советской армии. Утром мы с сестрой садились в троллейбус переполненный, водители нас чаще всего пускали к себе в кабинку. Там после полдника положены витамины – выносили 2 здоровые кастрюли – в одной вареная белая свекла в другой красная – и заставляли есть. И с тех пор, ну конечно когда надо. Когда там пополам с селедкой, а так даже винегрет ем без удовольствия, только с хренком с перцем»- институциональная забота о здоровье, отвращение на индивидуально-психическом уровне с последующим переносом в жизни.

- «осенью иду поле картофельное – помидорчики. Когда картофель цветет после – пасленовые. И я наелся этих помидорчиков. 33 метра против ветра. Кое-как подлечились- диета – лебеда. А потом нашел голодный мыло – хватанул побольше. После этого я против ветра года до 48 – хронический коалит» - формирование вкусовых привычек в силу травм и болезней, связанных с неудачным опытом под влиянием голода.

3.9

- «хирургические методы уважаю! Чтобы там все отрезали и тд и тд. Но приходится таблетки пить. У врачей же страшно, они друг друга едят. Есть хорошие, а другие – ниче не знают»

- «когда переходил из одной поликлиники вдругую – карточку сжог. А исследований не проводили – ну не жалуется и не жалуется… В школе парашютный кружок

В армии – приписали летный подъемный десант – абсолютно здоров. Дальше эта история повторилась с дочурой: приходит врач из Филатовской, та самая старушка, которая меня мучала… в воду нельзя туда нельзя и тд и тд»

2.8

- « как к ним относиться. Если как у врача – пьешь, куришь? В нашей семье не выдумывают – я не пьющий! Налили тебе – не пей до дна – ты можешь поцеловать край рюмочки. Знай меру, но участвовать надо. Не быть белой вороной. Стараться, чтобы тебе налили поменьше, растянуть, чтобы не подливали. Лишнее в тарелку вылить незаметно» - культура пития, сформированная опытом



«с куревом было – все курят. А в армии – перекур – это отдых, кто не курит – тот работает. Поэтому перекур перекурами, но дальше мне повезло. Я служил в Грозном, в Чечне. У меня был шофер... этот предприимчивый товарищ пробился, и он попал в роту связи, но он остался предводителем всех надсменов. Кому-то приходит посылка – открывать не имеют права, где стоит наша машина, при нем вскрывают… что считает нужным – забирает. Один раз пол посылки табака – он их конфисковал, в бардачок сунули. И мы с начальником СКП сидим, а он попросил табака, и вспомнили мы про заначку. Свернули по ноге по хорошей. Раскурили – и у меня изнутри пошла вонь. Я заедал, запивал – избавиться от нее не мог долго. И перестал курить! Так я в армии бросил курить » - осознание курения как плохого, привычка сформированная институциональным фактором, разрушенная случайно инвидуально-психилогическим.

«излишняя сентиментальность… Вот увидел кто-то бабушку через дорогу переводят – заплакал… это мешает. Повышенная сентиментальность. Руководителю не положено. Но уже псих ненормальный. Нервная система уже болеет» - особый тип вредной привычки
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   23