страница8/23
Дата29.08.2019
Размер1.74 Mb.

Межпоколенная трансмиссия практик самосохранности


1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   23

2.3. Методы анализа полученной информации

Выбранный метод интервью относится к качественным методам, и, соответственно, требует интерпретативного анализа данных. Для начала будет произведена общая работа с транскриптами интервью, что необходимо для ознакомления с общей структурой интервью, которое дал респондент. На данном этапе ознакомления формируется общее видение текста.

На следующем этапе будет произведен схематический анализ интервью, целью которого является подготовка данных для последующего описания практик и механизмов передачи соматической культуры в контексте межпоколенной семьи в раскрытой форме. Для этого этапа мы намерены использовать анализ «Membership Categorization Analysis”, в переводе «анализ категоризации членства» (далее МСА). Таким образом, оговорим, что презентация итога представляет собой обратную логику: вначале будут продемонстрированы выделенные категории, наполненные благодаря интервью, и на третьем этапе они будут развернуты.

МСА как метод был разработан изначально Х. Саксом, и предполагает отдельный инструментарий для анализа практик классификации и идентификации людей. Исследовательский взгляд работ Сакса связан с категориями членства, или с классификациями, которые используются участниками при процессе взаимодействия для идентификации человека.

Набор категорий, которые обычно употребляются вместе Сакс сводит в аппарат категоризации членства (membership categorization device). Такой аппарат категоризации содержит в себе категории и следующие ниже правила их применения75:

1) правило экономии – одной категории достаточно для категоризации одного участника (хотя могут применяться и несколько категорий).

2) правило соответствия – если в отношении одного участника использована категория из аппарата категоризации участия, то к другим участникам той же группы применяется эта же категория или этот же аппарат категоризации членства.

3) Максима слушающего: если две или более категории используются для категоризации двух или более членов одной группы и если категории могут быть услышаны как категории из одного аппарата категоризации, пусть они так и будут услышаны.

4) Максима наблюдающего: если участник видит действия, связанные с категорией, если он видит, что они осуществляются носителем категории, с которой связаны действия, пусть они так и будут увидены.

5) Ограниченность категорий обозначает круг действий, которые ожидаются от носителя категории.

6) Совыборность действия и категории: описания действий участника связано с категорией, носителем которой он является.

Кроме того Сакс так же вводит понятие стандартных взаимосвязанных пар (standardized relational pair) – категорий, подразумевающие реципрокные права и обязанности носителей категорий по отношению друг к другу76.

Сформулируем здесь основные категории, для нашего анализа, чтобы показать преемственность идей Сакса, к которым мы позже вернемся в главе результатов исследования.

Ранее нами было определено, что самосохранительное поведение характеризуют занятия физической культурой и спортом, отношение к алкоголю и курению, поведение в случае заболевания, обращаемость в медицинские учреждения, в том числе профилактическими, степень активности в поддержании здоровья. Следовательно, в ходе интервьюирования респондентов мы определили следующие условные категории, проинтерпретировав практики, так или иначе, описывающие самосохранительное поведение:



  1. Образ жизни

  2. Воспитание

  3. Питание

  4. Спорт

  5. Болезнь

  6. Посещение врачей

  7. Отдых

  8. Традиция

  9. Ценности

  10. Вредные привычки

  11. Активность

  12. Слежение за здоровьем

  13. Быть здоровым



2.4. Результаты по пилотажному этапу

Пилотажный этап проводился 26.04.13., в рамках которого были проведены 2 пробных интервью с младшим и средним поколениями. Апробация гайда на старшем поколении была исключена из-за труднодоступности и, соответственно, особой ценности респондентов этой категории. Цель пилотажных интервью состояла в том, чтобы проверить рефлексируемость респондентом гайда.

В ходе пилотажа особых проблем не было выявлено. Задуманная структура гайда по блокам осталась практически без изменений: была добавлена подтема «дворовое детство» и обще-информативный блок вопросов для младшего поколения «Когда у Вас будут Ваши дети», в связи с обнаружением новых интересных практик для анализа.

2.5. Отчет по полевому этапу

Полевой этап проводился с 27.04.2013 по 25.05.2013.

Так как опрос респондентов пришелся на хорошую, жаркую погоду, а так же в связи с личным знакомством интервьюра с некоторыми из респондентов, часть интервью была проведена на дачах респондентов, другая часть – у них дома, что способствовало спокойной доверительной обстановке интервью, а так же получению и фиксированию дополнительной информации, вне записи на диктофон.

При этом, актуальная проблема исследования – присутствие 3х лиц (когда может существовать скрытое или явное влияние членов семьи на ответы респондента в виде прямого вмешательства, присутствия в комнате и т. д.) не имела негативного влияния. Интервью с каждым из членов семьи проводилось индивидуально, однако, после всех проведенных интервью в рамках одной семьи, за столом респонденты в формате обычной дружеской беседы уточняли или вспоминали новые важные, уточняющие фрагменты для интервью, что мгновенно помечалось в блокноте интервьюера.

Другая часть интервью была проведена при помощи Skype, в связи с временной недоступностью некоторых из членов семьи. Проведенные, таким образом, интервью несколько отличались от описанных ранее: респонденты были настроены менее, хотя и не существенно, искренно; длительность интервью была меньше, чем при личных встречах с респондентами.

В целом, полевой этап оказался успешен: были проведены 18 интервью, как и было запланировано, а так же были получены ответы на все интересующие исследователя вопросы.

Тем не менее, на полевом этапе возникли проблемы. В данном случае проблемы можно разбить на два типа – сензитивные и технические, связанные с гайдом.

Проблема сензетивности гайда. При составлении гайда, а так же на пилотажном этапе изначально не предвиделась чувствительность респондентов к его составляющим. Однако в ходе повествования своей жизни некоторые респонденты сталкивались с трагичными, болезненными воспоминаниями из нее. Такие проблемы возникали, в основном, у старшего и среднего поколений, и связаны с воспоминаниями о военном и дефицитном времени, а так же с личными семейными драмами (разводы, болезни). Так например, один из представителей старшего поколения, вспоминая историю жизни своей матери и военный период своей жизни (голод, болезни), просил паузу, чтобы отдышаться, при этом смахивая слезинки. По окончании интервью, этот респондент предложил поделиться своей «книгой семьи», которую он пишет сам, обосновывая свое предложение тем, что ему очень тяжело вспоминать некоторые моменты из жизни, а так же по причине того, что не все может вспомнить с ходу. Другой пример – респондентка, вспоминавшая дефицитное время. Во время рассказа, она вспоминала шутки, которые отпускали окружающие относительно финансового положения ее семьи, при этом у нее в глазах стояли слезы.

Технические проблемы. В первую очередь существовала техническая проблема гайда – в основном, она заключалась в структурировании беседы со старшим поколением. Не смотря на то, что в ходе интервью были получены ответы на все интересующие проблемы, направлять беседу по удобному руслу было крайне тяжело. Здесь сыграл особенную роль слух пожилых респондентов: при попытках перевести тему разговора, попытках задать уточняющие вопросы – респонденты просто не реагировали.

Можно так же выделить некоторые особенности респондентов как проблемы: неразборчивая речь пожилых респондентов, использование респондентами специфических, профессиональных терминов, а так же их акцентирование на важных для них самих проблемах, не имеющих отношения к исследованию (например, в речи некоторых респондентов превалировали рассуждения о карьере, честности).



1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   23