страница8/15
Дата22.08.2019
Размер2.07 Mb.

Державнi будiвельнi норми україни


1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

ДОДАТОК 9

Контрольнi питомi показники розрахункової (нормованої) площi

навчальних закладiв ...........................................  46

 

                  ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ УКРАИНЫ



 

                            Здания и сооружения

 

                            ЗДАНИЯ И СООРУЖЕНИЯ



                             УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

 

                               ДБН В.2.2-3-97



 

                             Издание официальное

 

 

                      Государственный комитет Украины



                   по делам градостроительства и архитектуры

                                 Киев 1997

 

  РАЗРАБОТАНЫ:  ОАО  КиевЗНИИЭП  (д-р.  арх.  Л.Н.   Ковальский   -



                руководитель, архитекторы И.М. Алферова,

                Г.Ю. Ветрова, канд. тех. наук В.Ф. Гершкович,

                инженеры Л.В. Черкасская, Э.Р. Хизенко при участии

                архитектора Б.Н. Губова);

                УкрНИИПграждансельстрой

                (архитекторы А.С. Забаштанский, А.Ф. Пащенко);

                Днепропетровская фирма Гипровуз (инженеры

                А.А. Петрищев, А.Г. Ступаков);

                КГТУСА (архитекторы В.П. Король, Ю.В. Третьяк,

                С.В. Семка);

                Украинский научно-гигиенический центр МОЗ Украины

                (кандидаты мед. наук Г.Н. Еременко, М.С. Полька);

                Главное санитарно-эпидемиологическое управление

                МОЗ Украины (Т.А. Цыбенко);

                Украинский центр государственного санэпиднадзора

                МЗ Украины (И.Е. Сапуга).

 

 ВНЕСЕНЫ И      Главным управлением жилищно-гражданского строи-



 ПОДГОТОВЛЕНЫ   телььства Госкомградостроительства Украины

 К УТВЕРЖДЕНИЮ: ( канд. арх. Л.Х.Муляр, архитекторы А.П. Авдеенко,

                Г.П. Яценко, В.Е. Коротков).

 

 УТВЕРЖДЕНЫ:    Приказом Госкомградостроительства Украины



                от 27.06.96 г.   117 и введены в действие

                приказом   136 от 6.08.97 г. с 1 января 1998 г.

 

 С введением в действие ДБН В.2.2.3-97 утрачивают силу на террито-



 рии  Украины  положения  требований  к  учебным  зданиям  СНиП

 2.08.02-89 "Общественные здания и сооружения" и ДБН 365-92 "Обще-

 образовательные школы для сельской местности Украины".

 

 



            ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ УКРАИНЫ

 

---------------------------------------------------------------



|Здания и сооружения                     |   ДБН В.2.2-3-97   |

|Здания и сооружения учебных заведений   |   Вводятся впервые |

---------------------------------------------------------------

 

     Государственные строительные нормы "Здания и сооружения учеб-



ных заведений" распространяются на проектирование новых и реконст-

рукцию существующих зданий учебно-воспитательного назначения:

     - общеобразовательных школ, школ-интернатов, гимназий, лицеев

       и других средних учебных заведений (в дальнейшем - школы);

     - профессиональных учебно-воспитательных заведений (в даль-

       нейшем-профтехучилища), учебных заведений профессионального

       обучения и переподготовки рабочих и специалистов на произ-

       водстве (в дальнейшем - учебные комбинаты);

     - высших учебных заведений;

     - учебных заведений последипломного образования  (в  дальней-

       шем-институты повышения квалификации);

     - учебных комплексов (центров), включающих несколько учебных

       заведений одного или разных уровней образования, межшколь-

       ных учебно-производственных комбинатов.

 

     Настоящие нормы обязательны для  организаций  и  предприятий,



осуществляющих проектную, строительную и  инвестиционную  деятель-

ность, независимо от форм собственности и ведомственной принадлеж-

ности.

     При проектировании зданий учебных заведений наряду с  положе-



ниями настоящих норм следует также руководствоваться  требованиями

других действующих нормативно-инструктивных документов. Список ос-

новных нормативных документов,  на  которые  даны  соответствующие

ссылки в настоящих нормах, приведен в приложении 8.

 

     1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ



 

     1.1 При проектировании специальных учебных заведений для  де-

тей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии, зданий

учебных заведений и воспитательно-трудовых центров,  а  также  при

разработке проектной документации на специальные устройства и при-

способления для обслуживания детей-инвалидов в учебных  заведениях

общего типа помимо настоящих норм следует учитывать требования со-

ответствующих нормативных документов (положение 8, поз.3).  Струк-

тура специальных учебных зданий, виды устройств  и  приспособлений

для обслуживания учащихся-инвалидов  устанавливаются  заданием  на

проектирование.

 

     1.2 Общее количество учащихся учебных заведений,  численность



отдельных подразделений, наполняемость учебных групп (классов) оп-

ределяются заданием на проектирование.

 

     1.3 Расчетная одновременная вместимость зданий учебных  заве-



дений определяется:

 

     а) общеобразовательных школ - по общему  количеству  классных



        групп и учеников;

     б) профтехучилищ - по количеству учащихся дневного отделения,

        а при совмещении в одном здании  дневного,  вечернего

        (сменного), заочного и других отделений (курсов) - по

        наибольшему  количеству учащихся, занимающихся одновремен-

        но;

                                                С.2 ДБН В.2.2-3-97

 

     в) межшкольных учебно-производственных комбинатов  и  учебных



        комбинатов - по числу одновременно занимающихся учеников в

        максимальную смену:

     г) высших учебных заведений - по количеству студентов дневной

        формы обучения и 10% количества студентов заочной формы

        обучения. Количество учащихся подготовительных отделений

        устанавливается заданием на проектирование из расчета

        охвата не более 20%  принимаемых на первый курс дневной

        формы обучения;

     д) институтов повышения квалификации, равной 20% годового вы-

        пуска слушателей, обучающихся с отрывом от производства,

        а  также 4% годового выпуска слушателей, обучающихся без

        отрыва от производства.

 

     1.4 Учебные заведения целесообразно обЪединять  при  соответ-



ствующих условиях в учебные комплексы одного  или  разных  уровней

образования путем блокировки или кооперирования отдельных функцио-

нальных зон или зданий. В сельской местности учебные заведения мо-

гут быть размещены в составе многофункциональных  зданий  культур-

но-бытового обслуживания. Начальные школы  допускается  коопериро-

вать с детскими дошкольными учреждениями.

     Структура и общая вместимость учебных комплексов устанавлива-

ется заданием на проектирование.

 

     1.5 Рекомендуемая вместимость учебных заведений для  строите-



льства новых учебных зданий приведена в приложении 1.

 

     2 ТРЕБОВАНИЯ К ЗАСТРОЙКЕ УЧАСТКОВ



 

       Общие требования

 

     2.1 Размещение и размеры земельных участков учебных заведений



следует принимать  в  соответствии  с  градостроительными  нормами

(приложение 8, п.1).

 

     2.2 Здания общеобразовательных школ размещаются не ближе 25 м



от красной линии.

     При размещении зданий школ в общественном центре села это ра-

сстояние допускается уменьшать до 10 м при условии обеспечения но-

рмативных санитарно-гигиенических требований.

 

     2.3 Расстояние от границ участков учебных заведений  до  стен



жилых домов с входами и окнами принимается не менее 10 м, от  зда-

ний учебных заведений до жилых и общественных зданий -  по  нормам

инсоляции, естественной освещенности и шумозащиты.

 

     2.4 Для профессионально-технических и высших учебных  заведе-



ний необходимо предусматривать разрыв от проезжей части скоростных

дорог и магистралей непрерывного движения до здания, как  правило,

не менее 50 м, от проезжей части улиц и дорог местного значения  -

не менее 25 м.

 

     В условиях реконструкции допускается уменьшение расстояния от



проезжей части улиц при использовании шумозащитных мероприятий.

 

     2.5 По периметру земельного участка учебного заведения следу-



ет предусматривать защитную зеленую полосу  (деревья,  кустарники,

газон) шириной не менее 1,5м, а со стороны улицы - не менее 3 м.

 

                                                С.3 ДБН В.2.2-3-97



 

     2.6 Земельные участки общеобразовательных школ  должны  иметь

ограждения высотой не менее 1,2 м. При размещении участков  внутри

жилых кварталов допускается применение живой изгороди из кустарни-

ков высотой не менее 1,0 м.

 

     Тип ограждения участков профтехучилищ и высших учебных  заве-



дений определяется заданием на проектирование.

 

     2.7 На земельных участках необходимо предусматривать подЪезды



для пожарных машин к зданиям, возможность обЪезда вокруг здания, а

также открытые площадки для стоянки автомобилей и других транспор-

тных средств, включая стоянки специализированного  транспорта  для

учащихся-инвалидов согласно требованиям действующих норм (приложе-

ние 8, п. 1).

 

     ПодЪезды к зданиям должны иметь твердое покрытие. Следует ра-



зделять пешеходные потоки и автотранспортные пути.

 

     2.8 В случае размещения высших учебных заведений в  пригород-



ной зоне или за городом при отсутствии в радиусе  3  км  пожарного

депо на их территории следует предусматривать пожарное депо согла-

сно требованиям приложения 8 п. 1.

 

     Требования к функциональным зонам



 

     2.9 На участках учебного заведения необходимо предусматривать

следующие функциональные зоны:  учебную,  учебно-производственную,

учебно-опытную,  физкультурно-спортивную,  отдыха,  хозяйственную,

жилую (при наличии общежитий).

 

     Размеры зон участков учебных заведений определяются  заданием



на проектирование. Ориентировочный состав и площади основных  фун-

кциональных зон участков школ приведены в рекомендуемом приложении

2.

 

     2.10 При размещении смежно нескольких учебных заведений целе-



сообразно кооперировать отдельные функциональные зоны, а также ин-

женерные коммуникации и сооружения при них. При  этом  допускается

сокращение суммарного размера земельного участка, но не более  чем

на 20%.


 

     2.11 Учебная зона включает учебные корпуса и территорию, при-

легающую к ним.

     В учебно-производственную зону входят здания с  учебно-произ-

водственными мастерскими и лабораториями, учебные полигоны,  опыт-

ные участки и т.п. Производственные и другие обслуживающие  здания

следует размещать с учетом требований нормативных  документов  для

соответствующих типов зданий.

 

     Учебные полигоны и опытные  хозяйства  допускается  размещать



вне территории учебного заведения, кооперируя их, по  возможности,

с соответствующими производствами.

 

     Площадь учебных полигонов и других специализированных подраз-



делений определяется заданием на проектирование в  соответствии  с

учебными и технологическими требованиями.

 

     В учебных заведениях, использующих мобильные средства  обуче-



ния, следует предусматривать дополнительно в учебно-производствен-

ной или хозяйственной зонах резервные площади из расчета не  менее

                                                С.4 ДБН В.2.2-3-97

 

30 м2 на одно мобильное средство.



 

     2.12 При размещении на участках  высшего  учебного  заведения

научно-исследовательских подразделений площадь дополнительной тер-

ритории определяется заданием на проектирование.

 

     2.13 Физкультурно-спортивная зона включает крытые и  открытые



спортивные сооружения и площадки.

 

     Типы и количество спортивных сооружений определяются заданием



на проектирование в соответствии  с  нормативными  требованиями  к

спортивным сооружениям.

 

     2.14 Физкультурно-спортивную зону следует размещать смежно  с



учебной зоной, но не со стороны окон учебных  помещений  начальных

классов в зданиях школ. Допускается размещать открытые  спортивные

площадки и сооружения со стороны других учебных и учебно-вспомога-

тельных помещений школ при наличии защитных мероприятий, обеспечи-

вающих снижение уровня шума. Площадки для игр с  мячом  и  метания

спортивных снарядов следует размещать на расстоянии не менее 25  м

от окон учебных и учебно-вспомогательных помещений зданий (при на-

личии ограждения высотой 3 м и длиной не менее 15 м),  а  площадки

для других видов физкультурно-спортивных занятий -  на  расстоянии

не менее 10 м.

 

     При размещении спортивных сооружений и  площадок  со  стороны



окон учебных и библиотечных помещений профтехучилищ и высших учеб-

ных заведений необходимо применять меры защиты  от  шума  за  счет

озеленения, использования рельефа местности и др.

 

     2.15 На участке со сложным рельефом и сложными горно-геологи-



ческими условиями допускается  размещение  физкультурно-спортивной

зоны на обособленном участке в отрыве от основной территории учеб-

ного заведения на расстоянии, не превышающем 500 м.

 

     2.16 При размещении физкультурно-спортивной зоны следует учи-



тывать возможность использования  сооружений  и  площадок  другими

учебными заведениями и населением смежной жилой застройки.

 

     2.17 По условиям инсоляции должно быть  обеспечено  солнечное



облучение физкультурно-спортивной зоны с марта по сентябрь в тече-

ние не менее 3-х часов в день.

 

     2.18 Зона отдыха включает площадки активного и тихого отдыха.



Площадки активного отдыха могут примыкать к  физкультурно-спортив-

ной зоне, размещаться у входов в здание и выходов  из  участка  на

улицу. Площадки для тихого отдыха целесообразно решать в комплексе

с озеленением.

 

     2.19 Площадь озеленения земельных участков должна  составлять



45-50% общей площади участка (включая  озелененные  места  отдыха,

участки для выращивания овощных и ягодных культур, защитные полосы

и посадки из кустарников по периметру участков).

 

     При примыкании земельного участка непосредственно  к  зеленым



массивам (Паркам, садам, скверам), а также при размещении  учебных

заведений в сельской местности либо в условиях реконструкции  пло-

щадь озеленения допускается сокращать, но не более чем до 30%.

 

                                                С.5 ДБН В.2.2-3-97



 

     Высокорослые деревья следует высаживать на расстоянии не  ме-

нее 10 м от стен с окнами учебных помещений, а кустарники не ближе

5 м.


 

     2.20 В хозяйственной зоне необходимо размещать ремонтные мас-

терские, склады, гаражи, подсобнопроизводственные помещения, инже-

нерные сооружения, навесы, которые  следует  обЪединять  в  единый

блок, а также мусоросборники  (с подводками водопровода и устрой-

ством канализации) или асфальтированные  (бетонные)  площадки  для

сбора мусора в контейнеры при разрыве от зданий учебных  заведений

не менее 25 м.

 

     В хозяйственной зоне общеобразовательных школ и профтехучилищ



допускается размещать овощехранилище, площадь которого  устанавли-

вается заданием на проектирование.

 

     Хозяйственная зона должна иметь отдельный вЪезд и  располага-



ться вблизи учебно-производственной зоны, производственных и скла-

дских помещений столовой.

 

     2.21 Жилая зона с расположенными на  ней  зданиями  общежитий



для учащихся, студентов, аспирантов, слушателей  проектируется  по

нормативным требованиям к жилым зданиям (приложение 8, пп. 1, 2).

 

     2.22 Жилая зона должна иметь  обособленный  вход  со  стороны



улиц и проездов, изолироваться от хозяйственной зоны.  Допускается

размещать общежития на отдельных участках  при  условии  транспор-

тно-пешеходной доступности не более 40 минут (кроме спальных  кор-

пусов школ и школ-интернатов).

 

     В жилой зоне допускается размещение жилых домов для  препода-



вателей и обслуживающего персонала (на период работы в учебном за-

ведении), гостиниц для кратковременного пребывания специалистов  в

учебном заведении с устройством отдельных подЪездов к жилым  домам

со стороны улиц и магистралей, изолированных от подЪездов к  обще-

житиям.

 

     2.23 Участок учебного заведения не допускается пересекать го-



родскими улицами и дорогами.

 

     3 ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ



 

       Общие требования

 

     3.1 В зданиях учебных заведений в зависимости от типа учебно-



го заведения предусматриваются следующие функциональные группы по-

мещений:


     - классы (в школах), учебные кабинеты, лаборатории и аудитории;

     - чертежные залы (в профессиональных и высших  учебных  заве-

дениях);

     - учебно-производственные;

     - учебно-научные (в высших учебных заведениях);

     - физкультурно-спортивные;

     - библиотека;

     - клубно-зрелищные;

     - общественного питания;

     - медицинского обслуживания;

     - административно-служебные;

     - вспомогательные и подсобные (вестибюль, гардеробы,  рекреа-

       ции, санузлы, кладовые и т.п.).

                                                С.6 ДБН В.2.2-3-97

 

     Кроме основных групп помещений,  в  функциональную  структуру



учебного заведения могут быть включены и другие помещения в  соот-

ветствии с технологическими требованиями.

 

     При строительстве новых и модернизации  существующих  учебных



заведений в сложившейся застройке состав помещений может быть  ус-

тановлен с учетом частичного использования соответствующих помеще-

ний других учреждений по согласованию со службами государственного

санитарного надзора.

 

     Структура межшкольных учебно-производственных комбинатов  ус-



танавливается заданием на проектирование.

 

     3.2 Состав и площади помещений определяются заданием на прое-



ктирование с учетом контингента учащихся (студентов), штатного ра-

списания административно-преподавательского и вспомогательного пе-

рсонала, учебных планов, особенностей организации  учебно-воспита-

тельного процесса.

 

     3.3 Здания общеобразовательных школ и школ-интернатов  должны



проектироваться с учетом следующих функциональных требований:

 

     а) учебные помещения группируются в учебные секции по возрас-



        тному и учебно-технологическому признакам:

          - учебные секции для 1-х классов  (шестилеток),  обЪеди-

            няющие помещения не более двух параллельных классов,

            с рекреациями, гардеробными, санитарными узлами;

          - учебные секции 2-4-х классов в составе не более шести

            классных помещений, мастерской для трудового обучения,

            универсального помещения для групп продленного дня,

            рекреационных помещений и санитарных узлов;

          - учебные секции 5-11-х классов, в состав которых входят

            универсальные и специализированные учебные кабинеты,

            кабинеты-лаборатории, рекреационные помещения;

            санитарные узлы допускается размещать вне учебных

            секций (в двухэтажных зданиях санитарные узлы можно

            размещать на одном из этажей сосредоточенно);

 

     б) учебные секции 1, 2-4-х классов должны быть  обособленными



        и непроходными для учащихся других возрастных групп;

     в) учебные секции и общешкольные группы помещений могут  рас-

        полагаться в общем компактном здании централизованного

        типа либо взаимосвязанных функциональных блоках.

 

     В специализированных школах с индивидуальной учебной техноло-



гией по согласованию с местными органами образования и санитарного

надзора допускается  иное  построение  функционально-планировочной

структуры здания, устанавливаемое заданием на проектирование.

 

     3.4 Помещения профессиональных учебных заведений следует гру-



ппировать с  выделением  учебного,  общественно-бытового  и  учеб-

но-производственного корпусов. Допускается  размещение  учебных  и

общественно-бытовых помещений в одном здании  с  выделением  учеб-

но-производственных мастерских в изолированную секцию,  пристроен-

ный блок или отдельный корпус с  учетом  учебно-технологических  и

санитарно-гигиенических требований.

 

     Допускается проектировать общежития в едином обЪеме со здани-



ями учебных заведений при  соблюдении  противопожарных  требований

(п. 3.35).

                                                С.7 ДБН В.2.2-3-97

 

     3.5 В учебных помещениях с постоянным пребыванием людей,  по-



мимо необходимых  систем  вентиляции,  должно  быть  предусмотрено

сквозное или угловое проветривание помещений (в  том  числе  через

рекреации, коридор или смежное помещение).

     Окна должны быть оборудованы устройствами  механического  от-

крывания фрамуг или форточками на доступной для открывания высоте.

 

     3.6 Учебные помещения следует изолировать от помещений, имею-



щих источники распространения шума (мастерские, физкультурно-спор-

тивные залы) и запахов (столовые и т.п.).

     Специальные химические, радиотехнические и  другие  лаборато-

рии, требующие защиты от электромагнитных помех, источников  иони-

зирующих излучений, избыточных высоких и низких температур, вибра-

ции, звукового давления и т.п., необходимо проектировать по  соот-

ветствующим нормативным документам.

 

     3.7 Входы в учебные помещения следует предусматривать со сто-



роны передних столов или парт. Количество учебных помещений с вхо-

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15